下载后可任意编辑小学二年级语文《漂亮的祖国》原文及教案【篇一】小学二年级语文《漂亮的祖国》原文北京故宫上海东方明珠青海青海湖贵州黄果树瀑布西藏布达拉宫浙江杭州西湖重庆大足石刻云南西双版纳甘肃敦煌莫高窟陕西西安兵马俑湖南湘西张家界台湾台中日月潭河南洛阳白马寺四川成都都江堰风景名胜数不尽【篇二】小学二年级语文《漂亮的祖国》教案教学目标下载后可任意编辑1、认识和书写本课要求认写的字，养成良好的书写习惯，积累一定的识字方法。2、正确、流利地朗读课文。3、了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。教学重点学习生字、词语，积累一定的识字方法；正确、流利地朗读课文。教学难点了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。教学准备老师：1、准备本课生字卡片和词语卡片。2、在本课中出现的风景名胜的图片或课件。学生：课前收集祖国各地风景名胜的文字和图片资料。教学时间1~2课时教学过程一、导入新课1、老师出示课件（的风景名胜），配乐解说。提问：孩子们，你们知道这些迷人的风景名胜在什么下载后可任意编辑地方吗？2、学生自由发言。3、引入新课：是呀，我们的祖国如此漂亮，我们为我们漂亮的祖国感到无比自豪！其实，祖国的风景名胜还不止这些。下面，让我们走进课文再做一些了解吧。4、老师板书课文题目，学生齐读课文题目。二、初读课文，认读生字1、学生借助拼音自读课文。要求学生圈出生字词语，读准字音，不容易读通顺的地方多读几遍。2、四人小组合作学习。（1）组内认读词语卡片，带音节拼读。（2）用多种方法认读字词，指名读，互相评议、正音。3、探究学习。师问：你是怎样记住这些生字的字形的？（激发学生充分运用自己学到的识字方法记忆字形。）4、师：同学们这么快就记住了这些生字，真能干！下面请你们试着读通顺课文。5、请学生提出不理解的词语沟通解答。三、细读课文，探究解疑1、抽生读，相互评议。2、师：读了这一课，你有些什么想法呢？那怎样才能表达出你的自豪、你对祖国的热爱？再试着读一读。下载后可任意编辑3、再抽生读，评议，指导，老师根据情况适时范读。4、全班齐读，多种形式练习有感情地朗读，如以问答形式接读等。5、考考你：出示相关的影像资料或图片，学生自由读出相关的句子。请学生在美的熏陶中再练习有感情地朗读。四、拓展练习“祖国的风景名胜数不尽”，你还知道哪些呢？学生展示收集到的图片或资料，老师适时做一些补充师生资源共享，进一步激发学生对祖国山河的热爱之情。五、写字练习1、请学生认真观察田字格中的生字，提醒同学们难写字的笔画笔顺，老师适时参加。2、生字描红，让学生感知笔画的位置及间架结构，再比照着写三个。3、四人小组沟通评议。4、把自己想写的词语或句子写一写。【篇三】小学二年级语文《漂亮的祖国》教案［教学目标］知识与技能：1、认识18个会认的字，正确书写“故、宫、贵、藏、庆、莫、寺、数”等8个生字。下载后可任意编辑2、正确、流利地朗读课文。3、欣赏文中图片，了解祖国各地的风景名胜。过程与方法：感受祖国各地的风景名胜，指导学生了解和观察祖国的名胜古迹。情感态度和价值观：培育学生从小热爱祖国的思想感情。［重点难点］重点：学习生字、词语，积累一定的识字方法；正确流利地朗读课文。难点：了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。［课前准备］老师准备：生字卡片、词语卡片、课件。学生准备：课前收集祖国各地风景名胜的文字和图片资料。［课时安排］2课时第1课时一、创设情境，激趣揭题1、老师出示课件（的风景名胜），解说。提问：小朋友们，你们知道这些漂亮的风景名胜在什么地方吗？（学生自由发言）下载后可任意编辑2、是呀，我们的祖国如此漂亮，你们为漂亮的祖国感到自豪吗？（自豪）其实，我们祖国的风景名胜还不止这些。下面，让我们走进课文再多了解一些吧。3、老师板书课题：漂亮的祖国，学生齐读课题。［设计意图］伴随音乐，欣赏祖国的名胜古迹，调动学生对祖国的热爱之情，激发学习兴趣，引导学生进入教学情景。二、圈画生字，认读生字。1、本课的生字宝宝们听说大家想了解一下祖国的名胜古迹，所以都很...
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