下载后可任意编辑《认识三角形》教案《认识三角形》教案1教学目标：知识目标1、让学生通过观察、操作、讨论探究出三角形的内角和等于180及3条边之间的关系，体验解决问题方法的多样性。2、在活动中，使学生初步学会与同学合作探究问题。3、培育学生的语言表达能力和说普通话的能力。能力目标通过让学生猜想验证三角形的内角和的过程中，培育学生探究、解决问题的能力。教学重点：三角形的内角和及三角形的三条边之间的关系。教学难点：验证三角形的内角和等于180。教具准备：三角板2个、量角器、不同类型的三角形。学具准备：三角板、量角器教学过程：活动一：复习导入下载后可任意编辑师：上节课我们学习了三角形的有关知识，谁能说一说？指名沟通，说出三角形的稳定性和三角形的分类。学生表述的质量。活动二：探究新知师：两个三角板它们都是三角形，都有几个内角？量一量它们的内角的和是多少度？等边三角形的内角和是多少度？小组合作进行，量出一个三角形的内角和是：60+30+90=180，第二个内角和也是：45+45+90=180。等边三角形的内角和室60+60+60=180。小结：这山种特别的三角形的内角和都是180。给学生提供充分的空间进行探究。关注学生的结论。活动三：操作验证师：是否所有的三角形的内角和都是180呢？用你喜爱的方法验证，比一比哪个小组性的方法多。结论：三角形的内角和是180。学生拿出事先准备的三角形和必要的工具进行验证，可以用折叠的方法，也可以用量角器量的方法，还可以用剪拼的方法等。小组探究，全班沟通并总结。让每个学生都参入活动中。下载后可任意编辑关注学生的验证过程。活动四：探究三条边之间的关系师：三角形的三条边之间有什么关系呢？可以摆一摆量一量。你有什么发现？师：板书：三角形的任意两条边之和大于第三边。同桌俩合作进行，三角形的两条边的和大于第三边。指名沟通，集体总结：三角形任意两边之和大于第三边。关注学生的验证方法。活动五：巩固练习师：做教材45-46页的6、7、8、9题。让学生独立完成，然后全班沟通订正。公主学生沟通的质量，给予一定的评价。活动六：课堂小结说一说这节课你有什么收获？学生的知识进行回顾总结。鼓舞学生用自己的语言进行总结。创意作业：在自己周围找一找与课本类似的铁塔，并找出不同的三角形。板书设计：三角形的认识（二）（1）三角形的三个内角的和是180度下载后可任意编辑（2）三角形任意两边之和大于第三边教学反思：三角形是最简单的多边形，学生对三角形已有一定的感性认识，因为在生活中他们常常会接触到。本节三角形的认识是学生在角的认识的基础上进行教学的，它又是进一步学习三角形有关知识的重要基础。本节课的教学主要包括三角形的意义、特征、特性，三角形的分类和三角形之间的关系等内容。我在教学中贯彻让学生经历知识的形成过程为原则，整个教学过程始终围绕教学目标展开，力求做到层次清楚环节紧凑，并注意引导学生通过观察、实验和操作，突出体现了学生对知识的猎取和能力的培育。现代心理学、教育学认为，语言的准确性体现着思维的周密性，语言的层次连贯性体现着思维的逻辑性，语言的多样性体现着思维的丰富性。众所周知能力和思维相辅相成，而思维的进展同语言的进展又紧密相关，这说明要提高学生思维能力，就必须培育学生的语言表达能力，从而提高学生的口语能力，提高说法律规范话、说普通话的水平。《认识三角形》教案2活动设计背景幼儿的天性是好动，观察能力、模仿能力特别强。利用生活中的图形来激发幼儿的好奇心和学习兴趣。还培育下载后可任意编辑幼儿的动手能力。活动目标一通过幼儿亲自动手操作活动认识圆形、三角形。二培育幼儿的动手能力，进展幼儿的观察力和积极思维的能力。三培育幼儿的语言能力，丰富幼儿的词汇，锻炼幼儿的胆量。教学重点、培育幼儿的动手能力，进展幼儿的思维，提高幼儿的口语表达能力活动准备1每人一只小盒子、四颗大小不同的纽扣，三根火柴棒，2大头针若干、泡沫板一块、绒线或铜丝若干。3圆形、三角形卡片、雪花玩具。活动过程一开始部分：1出示球、魔方、饼干、盆碗、纽扣让幼儿观察它们都是什么形状。假如知道告诉老师，小朋友认识那...
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