精品文档.《21世纪中小学心理健康教育指导》试题一、单选题1.（C）不是心理健康教育的要点。A.面向全体学生，以学生为主体B.目的在于培养学生的良好的心理素质，促进学生身心和谐发展和素质全面提高C.目的在于培养学生的学习兴趣，促进学生学科成绩的提高D.以心理学理论为基础，运用心理教育的方法、技术和手段。2.心理健康教育的系列目标不包括（D）。A.适应B.发展C.创造D.完善3.在确立学校心理健康教育的内容时，应遵循的科学原则不包括（B）。A.尊重性原则B.个体性原则C.发展性原则D.针对性原则4.学生的学习动机的组成成分不包括（A）。A.权利动机B.交往动机C.求知动机D.成就动机5.情绪管理教育不包括（D）。A.情绪认知教育B.情绪表达教育C.情绪调节教育D.情绪压制教育6.（C）（时期）是自我意识发展的关键时期。A.小学低年级B.小学高年级C.初中二年级D.高中阶段7.中小学生比较常见的不合理认知不包括（D）。精品文档.A.对事物的认识以偏概全，有完美主义倾向B.自我认识不够客观C.对事物的看法过于片面D.会辩证地分析问题8.人际关系技能训练不包括（A）。A.注意力和倾听技巧训练B.学习接纳他人，学会真诚待人C.非言语交往技巧训练D.冲突解决技巧训练9.初中的性知识教育内容主要包括（A）。A.青春期的生理发育知识和身心保健知识B.生育知识C.性器官的构造和功能D.建立正确的男女观10.（B）（时期）是个体心理发展的关键时期。A.学前阶段B.小学阶段C.初中阶段D.高中阶段11.小学低年级儿童在学习（A）分钟之后，就应放松一会儿，然后再继续学习会更有效。A.15～20分钟B.10～15分钟C.15～20分钟D.20～25分钟12.根据埃里克森理论，整个小学阶段人格发展的任务在于获得（B）。A.信任感B.勤奋感C.亲密感D.完善感13.（C）（类型）教养方式才能培养出健康的“积极—友好型”儿童。A.放纵型B.独断型C.威望型D.其他型14.（A）（时期）学生的性格发展基本上处于一种平稳期。A.小学低年级B.小学高年级C.初中阶段D.高中阶段精品文档.15.（B）（时期）学生正处于由儿童向青春期过渡的关键时刻。A.小学低年级B.小学高年级C.初中阶段D.高中阶段16.人身高的增长有两个高峰期，第一个高峰发生在1岁左右，第二个高峰发生在（C）。A.学前阶段B.小学阶段C.初中阶D.高中阶段17.初中生心理发展的主要矛盾不包括（D）。A.成人感与幼稚性并存B.反抗性与依赖性并存C.闭锁性与开放性并存D.勤奋进取与自贬自卑并存18.国家教育部规定的心理健康教育的总目标决定了心理健康教育的主要形式只能是（A）。A.心理健康教育课程B.一般学科教育课程C.心理咨询教育课程D.心理治疗教育课程19.心理健康教育课程设计要求不包括（B）。A.灵活选择课程的教学主题与内容B.每次教学尽可能多解决几个问题C.课堂中应以学生为主体D.注意互动模式20.团体辅导中促进学生的心理成长的因素不包括（B）。A.在团体中获得情感的支持B.在团体中产生消极的体验C.在团体中发展适应的行为D.在团体中重建理性的认知21.讲授法有自己的适用的范围和局限性，不适宜于应用讲授法的条件有（A）。A.教学的基本目的是异化信息B.缺乏现成的可以利用的学习材料精品文档.C.学生只需要在短期内记住材料D.为某一领域或某一学习课题方向提供介绍22.讨论法的独特优点不包括（D）。A.培养口头表达能力B.培养倾听与接纳他人的能力C.培养集思广益的能力D.强化自己的不合理思维23.心理训练的类型不包括（C）A.情绪和意志训练B.交往心理训练C.行为塑造训练D.心理平衡训练24.哪一项不是价值澄清理论的关键性因素。(B)A.以生活为中心B.否认现实C.鼓励进一步思考D.培养个人能力25.游戏辅导的作用不包括（D）。A.树立规则意识，让学生认识到遵守规则的重要性B.学生在游戏中不会防备，会暴露出自身存在的问题C.培养竞争与合作的精神D.不能改善人际交往和沟通能力26.根据（A）的社会学习理论，行为的习得可以通过直接的学习，也可以通过间接的学习。A.班杜拉B.斯金纳C.罗杰斯D.巴甫洛夫27.根据（B）的操作条件反射理论，人是通过行为后得到的结果来决定下次的行为。精品文档.A.班杜拉B.斯金纳C.罗杰斯D.巴甫洛夫28.着眼于教学的评价主要以教学氛围为对象，不包括（C）。A...
