下载后可任意编辑小学三年级语文《花儿也会放风筝》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《花儿也会放风筝》原文天，是这样蓝，风，是那样轻，我们蹦蹦跳跳，跳跳蹦蹦，来到绿盈盈的草坪。牵着一条渴求的线，放飞了长尾巴和不长尾巴的——风筝。这时，我们跳着，嚷着，远处的花儿也一样兴奋。它们对我们说：“你们瞧，你们瞧。——我们也会放风筝！”我们朝着花丛望去，一点不假，它们没有骗人。花丛中果然飞出许多小风筝——有的在花枝上飞高飞低，下载后可任意编辑有的在半空中盘旋滑行。突然，一位小朋友嚷起来了：“不对，不对，那不是风筝，那是——彩翅膀的蝴蝶，长尾巴的晴蜓。”【篇二】小学三年级语文《花儿也会放风筝》教案第一课时课时目标：初读课文，感受大自然的和谐统一，激发学生对小动物的喜爱，对大自然的热爱。教学设计：一、导课：春天到了，和暖的阳光普照大地，田野里，一片生机勃勃的景象，在这样的天气里同学们最喜爱的户外活动是什么？（板书：放风筝）听说过花儿也会放风筝吗？（板书：花儿也会）你们看到这个题目，有什么疑问？（学生会说到：花儿如何会放风筝？花儿放的风筝是什么？……）二、初读课文，感悟课文：请同学们自由读课文，看看这些问题能否解决？1、学生自由读文，同时划出自己不认识的生字词。下载后可任意编辑2、解决不认识的生字词，检测学生的识字情况（可以分组朗读，或者接读课文）。3、指导学生对读的同学做评价。老师评价学生的读文情况。刚刚在看到这个题目时，同学们都有个问题：花儿放的风筝是什么？那现在我们就来找找，请同学们快快地读读课文，看看能否找到答案。学生谈到哪里，老师要引导学生来想像学习，全诗共有4个小节，写了两方面的内容。第一小节：写出来了人与自然的和谐统一，表达了孩子们的愉快心情。学生边读边想，天，是这样蓝，风，是那样轻，第二到四小节：描写了远处的花、蝴蝶、蜻蜓，也描画了我们一起享受大自然赐予的一切美好，描画了一幅欢乐、祥和的景象。彩色的蝴蝶，长尾巴的蜻蜓，分小组读课文，让学生边读边想像，并讨论：花儿也会放风筝，花儿放的风筝是什么？在这里，学生要明白：花儿会放风筝的原因，写出了下载后可任意编辑花儿和小动物的欢乐，抒发了作者渴望人和大自然中的一切生灵和睦相处和谐统一的美好愿望。学习了本诗后你想说些什么呢？引导学生感受大自然的美好，激发学生热爱大自然，爱护大自然的思想感情。三、作业：画一幅漂亮的图画（表现春天的美好）四、板书设计：花儿也会放风筝天是这样蓝风是那样轻彩色的蝴蝶长尾巴的蝴蝶第二课时课时目标：进一步学习课文，理解课文内容，体会热爱大自然的感情。导学过程：一、今日让我们来进一步学习课文：同学们觉得这篇课文美吗？想不想再读一读呢？请同学们边读边想，一会把你脑海中出现的画面描述给大家：（学生读文）说说你都看到了什么？（学生谈谈自己想像中的画面下载后可任意编辑——激发学生热爱春天，热爱大自然的感情。）二、发挥学生的想像力及语言表达能力，对学生进行口语表达方面的训练：指导学生一起看第三小节：有的在花枝上飞高飞低，有的在半空中盘旋滑行……让学生合理想像，补充：有的在……指导学生一起看第四小节：不对，不对，那不是风筝，那是——……让学生进行扩展三、指导学生写生字：盈：注意中间的“又”字；蜻蜓的“蜓”上面是“壬”；瞧是左右结构的字。四、作业：1、有表情地背诵全诗。2、说说花儿还会放什么风筝？【篇三】小学三年级语文《花儿也会放风筝》教学反思《花儿也会放风筝》是一首情趣盎然的儿童诗，作者用孩子气的语气，描述了在漂亮的春夏之际，孩子们欢乐防风筝的情景。诗中作者运用丰富的想象，紧紧抓住风筝与蝴蝶、蜻蜓都能在空中飞舞的共同点，描写了一幅有趣下载后可任意编辑的场景：孩子们同花儿都在放风筝。课文很美，重在朗读。新《大纲》在阅读教学应该注意的问题中作了这样的回答：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。中高年级要重视默读，要让学生充分地读在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培育语感，在读中受到情感的熏陶。”众所周知，学生语文水平的提高并...
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