Unit10Howmucharethesepants?第一课时教学内容：SectionA教学目标学习运用重点句型和语法点：HowmuchisthisT-shirt?It’ssevendollars．Howmucharethesesocks?Theyaretwodollars．。教学突破SectionA重在培养学生口语交际能力，谈论如何询问服装的价格和颜色，并学会如何购物。让学生进行情景操练，重复使用是一个可行的方法。教学准备服装的价格。教学步骤一Greetings:LetSslistentoanEnglishsongandsingit.二Presentation:SectionA主要是通过介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色。可采取情境导入法：1.让学生拿出自己喜爱的物品，创设情景，激发他们的兴趣我先通过收集学生的物品,和让学生回答,引出本课的结构,功能.T:WhataretheseinEnglish?S:Theyarebags,hats,pants,socks,shorts,sweaters,shoes,pandas,cars,andbasketball…T:Whatdoyoulike?S:Ilikeredhats,greensweaters…T:Howmucharethey?S:Theyare…2.引导学生进行pairwork对话练习，运用所学知识进行互相交流。三．Practice;1．播放1b部分的录音让学生听，引导学生在图画中圈出所听到的服装，完成1b部分的教学任务。2．引导学生展开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的教学任务，运用howmuch进行询问价格与应答，可采用师生互动带动生生互动的交流方式：Howmuchis／are…?It’s／They’re…;再让学生自编对话进行操练，巩固所学词汇和句型。3.Playgames:让学生做一做猜颜色的游戏。4．播放2a部分的录音让学生听，引导学生圈出他们所听到的服装图画教学一些表示颜色、长短和大小的形容词，完成2a部分的教学任务。5．重新播放2a部分的录音，要求学生根据所听到的内容填写价格标签，完成2b部分中的听力训练任务并掌握howmuch问句的构成和应答。6．引导学生展开Pairwork活动，完成2c部分口语交际的教学任务。让学生就1a部分中的服装进行对话练习，巩固howmuch问句的构成和应答。可采用师生互动带动生生互动的交流方式：Howmuchis／are…?It’s／Ihey’re…(学生根据自己所调查的实际情况作出回答)。7．引导学生进行对话填空的练习，完成3a部分书面表达的教学任务。可先播放该部分1的课件(购物场面)让学生一边看一边听，然后再填空，既练习了听力，又锻炼了写作能力。8．引导学生操练3a部分的对话，熟悉并掌握购物的对话，学会如何购物；再让学生就3b部分的图画内容进行对话练习，运用所学的目标句型。四．记忆游戏-----TheMemoryGame引导学生展开TheMemoryGame游戏活动，完成第4部分口语交际和听力训练的教学任务。要求学生通过重复前面同学所说的句子(谈论服装的价格)来复习、巩固所学的目标词汇并锻炼学生的听力和记忆力。五．Homework1.Recite3a2.DictateGrammarFocus3.DoworkbookofUnit7(1)反思本课利用课件或教学图片、幻灯片来展开课堂Pairwork问答式或对话式的口语交际活动，谈论服装并学习询问服装的价格与颜色，学会如何购物，本课重在对学生进行听力和口语交际能力的训练。2
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