Unit7单元目标一、单元总目标本单元继续学习一般过去时态，话题是过去的假期活动。功能结构以Didyougoouttoplaylastweekend?Wheredidyougolastweekend?Whatdidyoudothere?为主，对过去的假期活动进行描述并在日常生活中进行相应的口语交际。第7单元的教学设计共分为4个课时。第一课时以PartA中Let’slearn部分的短语教学为主，学习不同活动的英文表达方式；第二课时以PartA中Let’stalk部分的会话为主要内容，学习一般过去时态的一般疑问句形式，并进一步学习使用过去时态描述过去的假期活动；第三课时以PartB中Let’slearnmore部分的短文学习为主，从会话过渡到篇章，进一步学习如何描述过去的假期活动；第四课时则是在完成课本其余活动和检测的基础上，复习巩固本单元所学知识内容。具体课时分配情况见下表：Unit7课时分配课时数所包含的内容第一课时PartALet’slearn第二课时PartAWarming-up:LookandchooseLet’stalkPartCListenandcircle第三课时PartAWarming-up:ThinkandwritePartBLet’slearnmorePartCTickorcross.Thentalkwithyourfriend第四课时PartBLet’schantLookandtalkPartCChoose,completeandactAnswerandwrite二、单元具体目标在第7单元的教学中，教师可以以学生的日常活动为话题，借助照片、图片、教学挂图以及多媒体辅助手段等进行教学，并达到以下知识目标和情感目标：知识目标一、能听、说、读、写以下词汇：playbeachvolleyball,visitthemuseum,buysomegifts,eatseafood,makeacake,myself,cousin二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1.—Didyou...?—Yes,Idid./No,Ididn’t.I...2.—Wheredidyougolastweekend?—IflewtoHainanwithmyfamily.3.—Whatdidyoudothere?—I...Wealso...4.Lastsummerholiday,SuNan...情感目标一、培养学生之间良性竞争以及合作学习的意识，鼓励学生最大限度地发挥学习的积极性和创造性。二、帮助学生树立乐观向上、健康积极的生活态度。
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