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六年级语文下册 记金华的双龙洞 3教案 苏教版VIP专享VIP免费

六年级语文下册 记金华的双龙洞 3教案 苏教版_第1页
六年级语文下册 记金华的双龙洞 3教案 苏教版_第2页
记金华的双龙洞第二课时一、教学目标1.了解作者在双龙洞的所见所闻。2.了解一些句子在文中的过渡作用。3.学习抓住特点定景的方法,培养学生观察周围事物和有条理叙述事物的能力。4.通过学习,激发学生热爱祖国秀丽河山的思想感情。二、教学重点、难点“孔隙窄小”和洞内景物“有点像……”三、教学模式读读想想议议练练四、教学准备电教片、投影仪、小黑板五、教学过程(一)复习作者按怎样的顺序游览的?(二)学习二——五段1.自由朗读二、三、四、五段,你最喜欢哪一段?为什么/2.小小组交流3.大组交流第三段:外洞1.外洞洞口有什么特点?(拱形、宽)作者是怎样写的?(比喻)2.理解词“突兀森郁”3.这节最后一句写什么?在文中起什么作用?(写泉水,这条水线串联全文。与下一小节紧密相连)4.齐读第二段。第四段:从外洞进入内洞1.默读第四段。2.口述作者怎样进入内洞?出示电教片,抽动片演示。3.这小节共九句话,每句写什么?注意各句之间的联系。4.孔隙有什么特点?(窄:只能容两个人并排仰卧的小船;矮:小般进出靠工人拉,人卧在船内;险:左右和上方的石头似乎都在朝我挤压过来。)5.指导读好句子。第五段:内洞1.默读思考:内洞有什么特点?(黑、奇、大)2.分别用不同的符号标出黑、奇、大的句子。3.为什么“首先当然是”蜿蜒在洞顶的双龙?为什么说有点像?到底是像还是不像?4.看电教片:认识石钟乳、石笋。小结:双龙洞无论是外洞、孔隙、内洞景色各异,都值得观赏,这是全文的中心。(三)质疑1.第三小节似乎和题目不符。用心爱心专心1(这小节写溪水的样子、流速、声音,它是串联全文的另一线索)2.用直线划出文中水线的句子。(四)有感情地朗读课文,体会作者的思想感情。(五)教师提示:叶老出洞后又沿着溪水拾贝而上,去玩赏上洞——冰湖洞去了。(六)作业(见教室下发资料)附板书设计:记金华的双龙洞映山红、油桐(白)、砂土(粉红)、新绿(或浓或淡)路上溪流(宽窄缓急)溪声(变换调子)高、突兀森郁洞口宽、像桥洞外洞仿佛大会堂……或是……热爱大自然(观察抓住特点)窄容得下两人孔隙矮贴险挤、压、撞、擦黑一团漆黑、昏暗内洞奇双龙、石钟乳、石笋大比外洞大、有十来进房子大用心爱心专心2

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