下载后可任意编辑富饶的西沙群岛的教学设计富饶的西沙群岛的教学设计篇1知识与技能：1、会认10个生字，会写13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。2、有感情的朗读课文，背诵自己喜爱的段落，积累文章中的好词佳句。过程与方法：1、读懂课文，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。2、小组学习，培育学生合作学习的能力，加强学生大胆质疑和语言表达能的训练。情感态度价值观：通过学习课文，让学生感受西沙群岛的美丽富饶，培育他们热爱祖国的思想感情。教学重点、难点：指导学习描写海水色彩和海域物产的段落。课前准备：学生查找有关西沙群岛的资料老师准备教学课件课时安排：2课时第一课时下载后可任意编辑教学目标：1、认识本课的23个生字，学会其中的15个字。2、初步体会西沙群岛的富饶与美丽，激发学生热爱祖国的感情。教学重点：了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的富饶。教学难点：能用“有的……有的……”句序抓住特点把事物写具体。教学过程：一、深情导入，进入文本1、师：同学们，我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大海;有辽阔的草原，茂密的森林;有宁静的山村，繁华的都市……祖国的东西南北，处处有迷人的景色。今日老师要带大家去一个迷人的地方。距海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿象朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满奇妙色彩的西沙群岛。(板书：西沙群岛)2.出示中国地图，谁能从地图上找出西沙群岛?(请一名同学指出西沙群岛所在的地理位置。)师：同学们找的可真准!这就是西沙群岛。我国南海中四大岛屿之一。这里的位置很重要，有祖国“南大门”之下载后可任意编辑称。假如你们到了那里也会喜爱的，这节课老师就带你们去西沙群岛旅游，你们同意么?那谁来说说你对西沙群岛的了解?3.同学们沟通有关西沙群岛的资料。4.师：现在请同学们打开语文书第22课，我们一起去领略那里的风光。二、自读课文，整体感知师：让我们一起走进课文，下面大家轻轻打开课本，听清老师的读书要求：第一遍：自由读课文，读准字音，读通句子，标上小节号。遇到难读的多读几遍。第二遍：再轻轻地读课文，读读你喜爱的句子，说一说西沙群岛是个怎样的地方，给你留下怎样的印象。检查自学情况。师：大家学习得真认真呢，现在1、先来看看这组词语：岛屿山崖红缨珊瑚峡谷鸟粪海参A、谁来读读这些词?这里有个多音字“参”，另外一个读音是-----，谁来组组词。再来读读。B、让我们一起来认识一下海参吧，海参是一种软体动物，虽然模样不起眼，却是营养丰富的美味佳肴呢。海参最喜爱在海底懒洋洋地蠕动了。(出示：蠕动)就像是蜗牛、蚯蚓也是这样蠕动的。下载后可任意编辑2、蠕动绽开产卵栖息A、请一位同学来领着大家读读B、这个栖字可容易读错，我们来多读几遍记住3、出示：风景优美五光十色瑰丽无比高低不平各种各样成群结队千奇百怪四脚朝天祖祖辈辈A、课文中有不少四字词语值得我们积累，你能读好他们吗?我们来开一列小火车。B、“瑰丽无比”读音指导：“瑰”念第一声C、我们再一起把这些词积累一下。4、小游客们，游览了西沙群岛之后，说说你的感受吗?你能读读你喜爱的句子吗?5、富饶的西沙群岛到底有哪些丰富的物产的呢?大家找到了吗?谁来说说，(板书：珊瑚、海参、大龙虾、鱼贝壳海龟海鸟)三、感受鱼多，学习写法师：西沙群岛最奇妙的莫过于海底世界了，让我们闭上眼睛，一起潜入美丽的海底世界吧。(师配乐朗读第四自然段)(课件出示第四自然段)1、师：小游客们，刚才在海底世界里都感受到了什么?(师随机正音)你从哪感受到的呢?(板书：多美)下载后可任意编辑2、师：你是从哪些句子看出鱼很多呢?当说到：“一半是水、一半是鱼”时师反问：作者真的是看到海里一半是水、一半是鱼吗?3、师：你是从这些句子中的哪些词语感受到鱼儿多，让我们抓住这些重点的词句来读，让别人听到你的朗读就能感受到鱼儿的数量真是多得数不清呢!谁再来试一试?4、师：从这些词句中我们知道海底鱼数量多，大家再读读，你还感受到什么呢?(有的……有的……有的……各种各样)(板书：数量品种)师：大家喜爱这四种鱼儿吗?那就让我们一起来欣赏吧!(1)师：等...
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