迷人的张家界教学目的：1．学会本课7个生字。（会读、会写、会组词）帏峙迥潺驳莽理解词语：领略帏幕絮絮低语迥然不同纤尘不染斑驳比比皆是莽莽苍苍2．感受张家界迷人的自然风光，增强对祖国壮美山河的热爱之情3．体会文章的表达方法，有感情地朗读课文。教学重点：感受张家界迷人的自然风光，有感情地朗读课文。难点：体会文章的表达方法。教学过程：1．导入：那你听说过张家界，知道它在哪吗？（请一位同学介绍张家界的地理位置和风景图片）。今天我们就来学习《迷人的张家界》这篇课文，看看在作者心中，张家界是怎样的？板书：迷人的张家界2．初读课文，学习本课的生字。①检查生字词的预习（提高班同学上黑板写拼音，组词；基础班会认读，会书写，会组词）读生字组词，学生互相提示易错的地方絮：注意读音，迥：注意写法②快速阅读全文，找出文中与课题相照应的句子。（课文第一自然段，最后一自然段）板书：仙境般迷人人间仙境这种写法称作什么？（首尾呼应）③文章是什么结构？（总分总）怎样分述？作者从哪几个方面描写了张家界的迷人景色。板书：山奇、水秀、物丰3．品读交流，有感情地读自己喜欢的段落，感受张家界景色的迷人之处。同时了解作者所用到的修辞手法。（既作者是用什么方法把景色描写得具体生动），随文理解本文的词语。体会运用拟人、比喻、排比等修辞手法的作用。①品读"奇山部分"自由读2-4自然段，把你喜欢的部分找出来，与同学交流A．"重重叠叠的山峰……一首优美的诗。写出山多、山高、山之千姿百态，美妙神奇。（总写）（反复读，读出赞叹的语气，相同句式的句子，要注意声调高低或语速成的快慢区别）B．"金鞭岩高出峰林之上……'神鹰护金鞭'。"（边读边想象）C．"我们来到……在等待着出征的号令。"既写出了山峰像将军一样威武，又给人一种动感。（个别读）要读出气势。小结：每一座山峰，都像一幅美妙的画，一首优美的诗。②品读"秀水"部分"……清澈见底，纤尘不染的碧水中……安谧静美的享受。"写出了金鞭溪的清澈、静美。（指导朗读）③品读"物丰"部分总结：所以作者在最后说：迷人的张家界，名副其实的人间仙境。（齐读）4．情境再现①播放介绍张家界的VCD，感受张家界的迷人。②有感情地朗读你喜欢的段落附：板书设计仙境般迷人山奇、水秀、物丰人间仙境
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