Revision1（第2课时）【教学内容】5,6,7,8,9【教学目标】（一）知识与技能1.能听懂，读懂LifeintheArctic,Television这两个话题的相关内容；2.能运用相关句型交流有关北极动物和电视的简单信息；3.能读懂有关农场生活的对话并能运用相关句型交流信息。（二）过程与方法1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观使学生了解并表达北极动物的信息，使学生进一步熟悉和使用电视节目名称单词，并能理性对待看电视。【教学重点】使学生学会认读表示打电话用语，描述北极生活和关于电视节目的单词。【教学难点】学生能通过听音获取正确的信息；能指认关于电话、北极、电视的单词：phone，ask，call，before，get，ill，work，wrong，polarbear，arctichare，arcticfox，snowyowl，seal，lemming，snow，mobile，igloo，always，hunt，early，grandma，grandpa，lake，interesting，star，want；能与伙伴们表演故事。【教学准备】关于北极的图片、写有表示北极动物的卡片、教材相配套的录音带和课件。电视模型，与课文相配的图片，写有关于电视的卡片、教材相配套的录音带和课件。【教学过程】Step1Let’swatchavideo!播放一段关于谈论中国各城市的天气的对话视频，引起学生对天气英语表达的兴趣。Step2Revision复习上一课时的单词。Step3Listenandpoint1.学生再听一次谈论中国各城市的天气对话视频。2.让学生模仿对话，与同学一对一对话谈论天气。Step4Completethesentence1.学生打开课本到29页，独立完成选词填空。2.师生共同核对答案。3.学生大声朗读单词和句子。4.学生两人一组，用第5部分给出的形容词造句，老师巡视并加以指导。5.老师挑选4-5组学生在班级展示。Step5Readandwrite1.学生打开课本到29页，朗读句子。2.学生用括号内给的词依照例句写句子。3.师生共同核对答案。Step6Listenandfill1.老师引导学生在听前观察图片，从而预测听力内容。2.老师让学生看图片1并提问：Whatcanyousee?What’sit?（TV）What’sonTV?Doyoulikesportsprogrammes?3.学生图片2并思考：What’sit?（Abirthdaycake.）4.学生讨论图片3：What’sit?（BigBen）Whereisit?（It’sinLondon.）5.学生讨论图片4：What’stheboydoing?(Heisplayingfootball.)Maybeheplaysfootballwell.Heisgoodatplayingfootball.6.老师播放录音，学生听录音标序号。7.师生共同核对答案。Step7Read,matchandfill1.学生打开课本到30页，读对话，独立完成给句子标序号。2.师生共同核对答案。3.老师播放录音，学生跟读对话。Step8Listen,readandtalk.1.老师播放录音，学生边听边思考：①Wherearetheyforholiday?②DoesJoelikeitthere?③WhydoesJoethinkitisboringthere?④HowaboutDick?2.老师再次播放录音，学生跟读。3.学生小组活动，讨论：Doyouwanttoliveonafarm?Why?老师巡视并加以指导。4.老师挑选2-3组展示，并及时给予评价。Step9Summary.1.回顾今天学习的知识。2.回顾今天学习涉及的重点单词。Step10Homework.1.模拟：告诉奶奶自己喜欢看什么电视节目，并将对话写下来。【板书设计】Revision15,6,7,8,9seallemmingsnowiglooalwayshuntlakegrandmamobilegrandpainterestingstarwant
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