2022五年级语文说课稿精选五年级语文说课稿范文合集七篇作为一位无私奉献的人民老师，时常会须要打算好说课稿，编写说课稿助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么你有了解过说课稿吗？以下是我收集整理的五年级语文说课稿7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。五年级语文说课稿篇1一、说教材：第1页共76页苏教版教材第九册第14课《滴水穿石的启示》是一篇介绍事理的说明文。介绍了安徽广德太极洞内“滴水穿石”这一奇观的由来，告知人们只有目标专一、持之以恒，才能“滴水穿石”的道理，并以古今中外名人成就事业的例子证明这一观点，让学生从中感悟到学习必需目标专一、锲而不舍的深刻道理。这篇课文的脉络很清楚，第一、二自然段由“滴水穿石”的奇观引出观点：假如我们也能做到目标专一，持之以恒，就没有做不成的事情。第三、四自然段用中外名人靠着“滴水穿石”的精神成就事业的三个事例证明这一观点，并通过“水滴”与“雨水”作对比，从反第2页共76页面进一步说明这一观点。第五自然段揭示“水滴石穿”赐予我们的启示。二、说目标1、正确、流利、有感情的朗读课文，有条理地复述课文。2、学会本课生字。理解由生字组成的词语，会用“滴水穿石”和“启示”造句。3、了解本课正反说明的写作方法。4、引导学生领悟要实现美妙的志向，就要目标转移、持之以恒的去做。第3页共76页三、说教法这是一片说理性文章，教学时可以支配读、说、写三个环节，培育学生的语文学习实力。在教学过程中，先让学生充分地读“滴水穿石”给我们的启示，然后抓住“滴水穿石”这一自然现象的形成方式绽开探讨，让学生说说从着一自然现象中，你看到了什么样的精神，对课文中的句子是怎样理解的。紧接着让学生说说假如这样目标专一锲而不舍的精神在人类身上存在，会有什么样的奇迹呢？读课文中的三个例子，说说他们都取得了怎样的成果，是什么让他们能够胜利的这里可以设置小组学习，给每个人支配小组学习中的任务，让学生真第4页共76页正的学习。课文讲到这里，可以支配学生的课外阅读积累，除了课文中举的例子，你还知道古今中外哪些类似的名人故事？这一环节，必需让学生课前有所预习打算。帮助学生理解“滴水穿石”“滴穿”“顽石”的意思。并且联系实际，举例说说这段话的意思。词语积累让学生说说还有哪些成语、俗语、谚语的意思都有滴水穿石所要揭示的道理。四、说教学过程（一）课前导入昨天我们一起去安徽省广德太极洞内看了一种奇观是——滴水穿第5页共76页石，那么这一现象又给我们什么启示呢？（二）精读课文1、默读课文，用横线划出滴水穿石给我们的启示。2、指名读。3、出示小黑板：你是怎样理解这一段话的？读出你的理解。4、找出这句话中两组意思相反的词语。5、两组反义词中更突出的是什么词？你是怎么知道的？6、你能读好这一段话吗？指名读，齐读。学习第一自然段第6页共76页这滴水穿石的奇观是怎样形成的呢？为什么他能够给我们带来这样的启示呢？自由朗读第一自然段，我们就不难明白。1、指名回答，说说滴水穿石的奇观是怎样形成的。2、出示小黑板。你是怎样理解这一段话的呢？带着你的理解朗读。3、你是怎样把这段话读好的？抓住了哪些关键的词语？4、你读得真不错，这些关键词就是滴水能够穿石的关键所在。缺一不行。你能再次将这段话读好吗？指名读，齐读。第7页共76页5、现在你知道滴水是靠什么才“穿石”的吗？6、和雨水相比，雨水为什么不能滴穿石头呢？三、引读过渡。引读第三自然段过渡。古今中外，全部成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着这种“滴水穿石”的精神取得胜利的。书中就给我们举了三个名人的故事。分小组学习，思索问题1、书中介绍了哪三位名人？2、他们获得了哪些成就？3、他们获得胜利的秘诀是什么？第8页共76页4、对此你有什么感想？四、课外延长1、在他们身上，我们看到了“滴水穿石”的精神，你还知道哪些类似的名人故事？2、你现在能说说“滴穿”一块块“顽石”中的“滴穿”是指什么？顽石又是指什么？3、在你的生活、学习中，有这样的“滴水穿石”的经验吗？4、学习了这篇文章后，你准备今后怎么做呢？五、总结第9页共76页是的，我...
