Revision2第2课时【教学内容】Part5-Part9【教学目标】（一）知识与技能1.回顾学过的知识，如安妮的介绍；复习语法知识，如方位介词的用法，形容词比较级和最高级，以及What/Where/When特殊疑问句；2.将书本知识与实际生活相结合的应用能力，学会举一反三技能，灵活运用已有知识创建新的知识库。（二）方法与过程1.情景应用型教学方法，将书本知识和实际生活相结合，巩固所学知识；2.事先引导学生回顾知识点，进而结合课本习题进行查缺补漏，最后总结归纳关键知识点，进一步巩固所学知识。（三）态度，情感和价值观1.多方位广范围的复习内容配合饶有趣味的复习方式，有效巩固了所学内容，增加了学生的成就感，进一步提升了学生对英语学习的兴趣；2.将书本知识和日常实际生活相结合的方式，让学生切实体会到知识的实用性，增加学生求知欲。【教学重点】1.方位介词，形容词比较级和最高级，What/Where/When/Can特殊疑问句等语法内容的复习；2.提高学生阅读能力，如找读能力；3.提高学生根据图片预测信息的能力；4.通过自主创编对话，提高学生口语水平和语言交际能力。【教学难点】1.将所学知识应用到实际生活中，创编交际会话，学以致用；2.提高学生整合信息并汇编成文字的写作能力；【教学准备】教学课件【教学过程】Step1Anne’sstory1.播放录音，学生回答：What’sthestoryabout?初步感知文本内容后，自主阅读54页7个句子，弄清题意；2.学生自主阅读文本，完成练习，老师适时进行阅读技巧的指导，如画出关键词和句子等；3.师生共同核对答案并请做对的同学说出理由后，采取多种形式朗读文本，如逐句跟读，全班读，分组读等。Step2Let’stick!1.学生自主阅读55页第6部分内容，弄清题意，根据图片提示完成练习；2.师生共同核对答案，老师要求学生用完整的句子回答问题；3.引导学生用其他形容词进行对话，如：small,short,young等，复习形容词的比较级和最高级的表达方式。Step3Makeconversations.1.学生自主阅读55页第7部分内容，了解题意，根据例子自主完成连线练习，师生共同核对答案。2.将学生分为两两一组，进行一问一答的对话练习。Step4Fillinthesentences.1.学生观察56页第8部分题目，弄清题意，根据图片在横线上填写单词单词完成句子；师生功能共同核对答案，朗读对话；2.根据学生的座位位置，使用上述及更多的方位词进行对话练习。Step5Self-introduction1.选取数名学生，用句型What’syourfavoritecolor/book/food...?引导学生进行自我介绍；2.学生弄清57页第9部分的题意后独立完成相关信息的填写；3.老师选择数名学生在全班展示，并根据各自的作品进行进一步的自我介绍，老师给予适时指导和评价。【板书设计】Revision2Part5-Part91.WhatcanweknowaboutAnne?2.方位介词：behind,between,infrontof...3.形容词比较级和最高级4.Self-introduction
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