Unit2-Part5，6学习内容：Unit2-Part5，6课型：复习提升课-听力&会话课学习目标：1、能听懂，会认读以下短语和句型：wholegrains,healthprotein,stayactive,acupof,plentyof.Whyareyousofitandstrong?Doyoueataloteveryday?Whatsportsdoyouusuallydo?WhatcanIdo?2、会认读名言警句“Youarewhatyoueat.”3、能分角朗读对话。4、通过学习本课增强健康饮食的意识。学习重难点：1、Tipsabouthealthydiet.2、运用所学句型完成对话。教学准备：课本、点读机、多媒体设备教学过程学习程序I.Warming-up&Lead-in（预热&导入)1、Greetings.2、Singasong:Trynewfoods.3、Lead-in:Reviewwhatfoodis/aregood/badforus.PPT呈现出一些实物图片，通过复习旧知让学生操练句型。接着，老师将话题联系到我们的切身健康，抛出问题。T:Whatshouldwedotokeephealthy?(S1:Weshouldeatmorefruits.)引导学生说出一些保持健康的小常识。II.Presentation（呈现）---【灵动探究】1、Introduce“protein”利用图片举例，如肉，鸡蛋，鱼等食物里面含有大量的蛋白质。AsktheSstoreadandlablethehealthyeatingtips.2、Doamatch.3、Check.4、PPTshowsthreeboys.OneisBob,afatboy.Oneisaboneyboy.TheotheroneisNick.Heisfitandstrong.Askthepupilswhichboytheylike.鲜明的图片对比让学生理解单词fit。T:Doyouwanttobefitandstrong?Let’slistentoNick.Hewilltellushowtobefitandstrong.III.Practice（练习）---【灵动展示】1、ListentotherecordandnumberNick’sanswers.2、Checktheanswers.3、Listenandrepeat.强调Fastfoodarebadforourhealth.4、ListenagainandmatchAnn’squestionswithNick’sanswersin6a.5、Readthedialogueinyourgroupsandthendoarole-play.IV.DevelopmentYouarewhatyoueat.人如其食。（西方谚语，指饮食可以反映一个人的性格和环境。）德育渗透，教育学生应当保持健康的饮食。教学反思本课时是对话教学，先让学生看图片猜单词fit的意思，然后听录音回答问题，在回答问题的时候再学习其他新单词。学生理解对话内容后练习读对话，然后让学生自己在小组里编对话，最后再在全班交流。
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