Revision1教学设计（第1课时）【教学内容】Part1~Part4【教学目标】（一）知识与技能1.能掌握并运用整点时间及半点时间的表达方式；2.能听懂getup；gotoschool；dosport；domyhomework，gotobed等词组，并能运用进行交流；3.能运用句型Whattimedoyou...?I...at...进行简单交流，介绍自己以及了解别人的日常生活；4.能正确理解并运用句型Mybestfriendis...He/Sheis...His/Herfavorite...is...He/Shelikes...He/Shehasgot...来描述自己或他人的朋友；5.能理解并学唱歌曲Mybestfriends。（二）过程与方法1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观帮助学生了解如何用英文表达时间，以及用英文来描述自己或他人的朋友。【教学重点】使学生学会认读half，homework，minute，slow，watch，fruit，vegetable，subject，Chinese，Maths，Music，Science，PE，Art等单词；听懂getup；gotoschool；dosport；domyhomework，gotobed等词组。【教学难点】学生能通过听音获取正确的信息；能指认half，homework，minute，slow，watch，fruit，vegetable，subject，Chinese，Maths，Music，Science，PE，Art等单词；理解并运用getup；gotoschool；dosport；domyhomework，gotobed等词组；能与伙伴们表演故事。【教学准备】画有不同时间和物品的图片、教材相配套的录音带【教学过程】Step1Warmingup播放一段关于时间的英文儿歌，引起学生对时间英文表达法的兴趣。Step2Revision观察不同动物的图片，复习上一单元学习的单词。Step3Saythechant1.打开课本到第26页，老师播放录音，学生跟唱；2.分组活动，用多种形式操练，如师生对唱、男女生合唱、分组对唱等，老师进行巡视和指导；3.老师选取2—3组进行表演和展示。Step4Singthesong1.打开课本到第26页，根据图片提示，学生自主演唱歌曲；2.播放录音，学生跟唱，并选取2—3组进行表演和展示。Step5Listenandmatch1.打开课本到第27页，学生自习观察图片，说出时间和相应动作；2.播放录音数遍，学生将时间与对应图片相连；3.老师要求学生说出完整的句子来共同核对答案，然后涂色；4.老师选取一名学生用句型Whattimedoyou...?I...at...进行示范对话；5.小组活动，两人一组互问互答，老师进行巡视和指导，并选取2-3组展示。答案：getup—greengotoschool—yellowgotobed—reddosport—purpledohomework—brownStep6Playagame1.打开课本到第28页，要求学生拿出铅笔，准备在前四个时钟的任何一个钟面上画出指针，并提示要画出的时间是整点或半点；2.老师说出一个时间，如It’shalfpastthree.最先画出这个时间的学生要举手示意成为胜利者；3.胜利者向其他学生念出自己所画的时间，并代替老师说出新的时间。以此类推，说出后面的六个时间，学生将听到的时间画在两组时钟上的任何一个钟面上；4.老师随意说出其中四个时间，如果任何一位学生正好将这四个时间画在一组时钟里，则游戏成功。Step7Summary老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要单词。Step8Homework写出图片所表示的时间。【板书设计】Revision1Part1~Part4halfhomeworkminutegetupgotoschooldosportgotobeddomyhomework
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