Revision1教学设计（第2课时）【教学内容】Part5~Part8【教学目标】（一）知识与技能1.能正确使用Whatsubjectdoyoulike?What’syourfavoritesubject?Ilike...Myfavoritesubjectis...进行简单交际；2.能运用句子Canit...?Doseit....?Isit....?Hasitgot...?进行简单交际。3.能正确使用Ithasgot...Itis...Itcan...Itlikes...Iteats...描述不同的动物。（二）过程与方法1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观帮助学生了解如何用英文描述描述自己或他人的朋友，以及用英文描述动物。【教学重点】使学生学会Whatsubjectdoyoulike?What’syourfavoritesubject?Ilike...Myfavoritesubjectis...Can/Does/Isit..?Hasitgot...?Ithasgot...Itis/can/likes/eats...等句型。【教学难点】学生能通过听音获取正确的信息；能理解并运用Whatsubjectdoyoulike?What’syourfavoritesubject?Ilike...Myfavoritesubjectis...Can/Does/Isit...?Hasitgot...?Ithasgot...Itis/can/likes/eats...等句型。【教学准备】画有不同人物和动物的图片、教材相配套的录音带【教学过程】Step1Warmingup播放一段关于朋友的英文儿歌，引起学生对时间英文表达法的兴趣。Step2Revision观察不同钟表的图片，复习上一课时学习的单词和句型。Step3Listenandpoint1.打开课本到第28页，学生自主阅读5a的内容。2.播放录音数遍，学生独立圈出答案。3.老师引导学生说出完整的句子来共同核对答案。4.学生自主阅读5b的文本，老师播放录音，学生写出答案完成句子，然后师生共同核对答案。5a答案：Sue：11；InJuly；Chinese，MathsJohn：12；InMarch；PE，Art，Books5b答案：icecream，blue，fish，redStep4Listenandwrite1.打开课本到第29页，学生仔细观察图片，尝试描述。2.播放录音，学生找出对应的图片并将单词写在横线上。3.师生共同核对答案，要求做对的学生说出理由。答案：AwatchStep5Lookandtick1.打开课本到第29页，学生自主阅读，根据动物图片勾出正确的答案。2.师生共同核对答案，要求做对的同学说出理由。3.学生小组活动，一名同学画出一个动物，另一名同学提问并猜测，老师进行巡视和指导，并选取2—3组展示。答案：pig：Y，N，Y，YFrog：N，Y，Y，YStep6Languagepuzzle1.打开课本到第30页，学生自主阅读弄清题意，然后独立完成练习。2.师生共同核对答案，请做对的学生读出句子，说出理由。3.学生朗读句子，老师适时给予指导。答案：MybestfriendisBarbara.She’snine.Herfavoritefoodischicken.MybestfriendisPeter.Hisfavoritecoloriswhite.Hehasgotawhitedog.Step7Summary老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要句型。Step8Homework用英文描述自己最好的朋友。【板书设计】Revision1Part5~Part8What’syourfavoritesubject?Ilike.../Myfavoritesubjectis...Hasitgot...?Ithasgot...
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