钠、镁及其化合物一、学习目标1．解钠、镁单质的生产原理2．用实验的方法探索和认识钠、镁及其化合物的性质；能通过实验研究、对比研究来了解碳酸钠的性质，并知道它在生产、生活中的用途。3．知道离子反应的本质，学会用离子方程式表示溶液中的离子反应；能区分强弱电解质，并能书写电离方程式。4．通过经历实验探究和问题讨论的过程，了解实验研究化学物质的一般方法，初步形成推理、综合归纳的能力。第一课时：金属钠的性质与应用【创设情景】教师叙：同学们，我们在日常生活中离不开食盐，食盐的主要成分是氯化钠，氯化钠是由氯元素和钠元素组成的。在前面我们学习过了氯元素和氯单质的性质，今天我们再来探索钠元素和钠单质的性质。[学生活动]学生完成下列探究活动。实验1：用刀切割钠，观察钠切面的颜色、光泽。将钠暴露在空气中，继续观察钠切面的颜色、光泽的变化。注：有条件的学校可以投放相应的视频材料进行讲解。[教师活动]请同学们完成如下空格：1．金属钠的物理性质：状态颜色光泽2．金属钠暴露在空气中的变化3．金属钠的实验室保存方法【学生活动】全体学生完成填空，请个别学生回答填写内容，教师评讲，并给出较完整的答案。【学生活动】实验2：将一小块金属钠投入盛有滴了几滴酚酞的小烧杯中，观察实验现象。[教师活动]实验3：用小刀切两、三小片金属钠放在充满氯气的集气瓶中的一团玻棉上，引导学生观察实验现象。注：有条件的学校可以投放相应的视频材料进行讲解。【学生活动】实验记录实验内容实验现象结论或化学方程式金属钠和水反应金属钠与氯气反应【教师活动】教师叙述：通过以上探究，我们知道金属钠的化学性质比较活泼，能和水、氯气等反应。金属钠化学性质是由金属钠的结构决定的。钠的核电荷数为11，请同学们画出金属钠的原子结构示意图。【学生活动】画出金属钠的原子结构示意图。用心爱心专心116号编辑【教师活动】教师叙述：从金属的原子结构示意图，我们可以看出，金属钠原子最外电子层带有一个电子，在化学反应中容易失去最外电子层的一个电子，显活泼的金属性。金属钠不仅能和氯气反应，还能和其它非金属如氧气等反应。我们刚才把钠放在空气中钠的表面变暗就是钠和氧气反应生成白色的氧化钠。接下来，我们再来点燃金属钠。【教师活动】演示实验：点燃金属钠，并引导学生观察火焰颜色，观察产物的颜色、状态。【学生活动】请个别学生回答钠燃烧的现象，回答燃烧产物的物理性质。【学生活动】请学生写出钠在常温空气中和氧气反应的化学方程式【教师活动】教师写出钠点燃的化学方程式【教师活动】教师简述Na2O2的性质，并写出Na2O2+2H2O=4NaOH+O22Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2【教师活动】教师叙，我们知道实验室里金属是贮存在煤油中。请同学们想一想：1．么金属钠可以贮存在煤油中。2．什么金属钠要贮存在煤油中【学生活动】学生相互讨论教师提出的问题。【教师活动】刚才的问题做为课外思考题。请同学们回去后书面回答对应答案，我们下一节课再来交流。[教师活动]请同学们阅读课文第49页，探究：1．属钠是怎样制取的2．属钠有什么用途。[学生活动]阅读课文，探究问题【教师活动】引导学生了解金属钠的制取和应用。【学生课外活动】请同学们完成课本第57习题9第2课时碳酸钠的性质与应用【教师活动】教师叙述，我们上一节课探索了金属钠的性质和用途，知道钠是一种活泼的金属，能与非金属在一定条件下反应，能和水反应生成氢氧化钠和氢气。钠和水反应生成的氢氧化钠是一种强碱，结合初中学过的知识，请同学们思考一下1．氧化碳能不能和氢氧化钠反应用心爱心专心116号编辑2．氧化碳和氢氧化钠反应的产物是什么，请同学们写出相应的化学方程式【学生活动】学生思考并书写二氧化碳和氢氧化钠反应的化学方程式。[学生活动]请两个学生上台完成二氧化碳和氢氧化钠反应的化学方程式。[教师活动]教师评讲并修正学生写出的化学方程式。[教师活动]教师叙述：碳酸钠的俗名叫纯碱或苏打，是一种重要的无机化工原料。接下来我们来探索一下碳酸钠的性质。【学生活动】观察碳酸钠的物理性质。1．验一：在两支洁净的试管中分别加入2-3mL澄清石灰水和氯化钙溶液，再分别向...
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