高中语文庄周买水备课资料学习目标1.知识目标：了解寓言式杂文的艺术特点，学习解读寓言故事及人物形象、透视深刻寓意的方法。2.能力目标：把握文章的写作意图和主题思想，探索作者赋予典故以新的时代内容及其艺术效果。3.情感目标：了解文章批判以权谋私的不正之风、呼唤改革的思想观点，学习作者的高度的政治责任感。学习提示学习本文，要了解本文的文体特点。杂文是一个大家族，在这个家族中，各家各户往往各有特点。本文就属于荒诞、古怪、有趣的故事新编体杂文。［教材优化全析］一、内容详解这是一篇寓言式的杂文，写得生动活泼，语言幽默风趣，读来兴味盎然，令人于开心一笑之后，领悟到其中讽刺的辛辣。文章可以分成三部分：第一部分（第1段），濠梁观鱼，挖池养鱼。庄周为潮流所迫，弃文经商，准备养鱼致富。文章写作时间是1988年，潮流是指当时席卷中国大地的下海经商的大潮。各个领域，包括文化领域都受到大潮的冲击许多官员下了海，许多文人也下了海。同时也可以看出作者要表现经济大潮中出现的一些社会问题。连梦蝶的庄周也要弃文从商，说明潮流的不可阻挡，文人的心理失衡，“造原子弹的不如卖茶叶蛋的”。第二部分（第2~12段），庄周买水。共有三层，写出了庄周买水的艰难与狼狈，充分提示出存在于社会中的欺诈。东海明明有水，却说“无货”，——必须到河伯那儿去买，而价格又与东海的大不一样；而河伯那里同样说“无货”，必须到濠梁那里，价格自然又是一番猛涨，这里面分明是一连串的欺诈。而且，不能忽略的一点是——这一切都发生在天气大旱的背景下，这不能不让人深思。可以说，在经济大潮逐渐席卷全国、市场即将放开的时候，金钱和道德的问题都提出来了。同时，部门权力也是一个不能忽视的问题，金钱、道德、权势，这三者就是作者要探讨的。很有意思的是，那个吴主任竟敢那么大胆地说出其中的利害关系，是谁给了他这样的胆子呢？我们认为，是若大人的支持，他们官官相护或者强者欺辱弱者。因为最终的得益者是若大人他们几个卖水的，至于买水的人吃亏不吃亏可就不在他们考虑的范围之内了。耐人寻味的是海神、河伯自始至终没有出场，作者采取的是神龙见首不见尾的写法，写出他们弄权有道，这是权的学问。他们的态度就是权与利的结合，一切都是为了利。“天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往”，权与利的交易，更深刻地揭示了“官倒”的丑恶。我们要注意的是，作者讲故事时没有忽略细节的刻画。如东海办事处通告牌上的苍颉体，西装笔挺的办事员，河伯办事处梳披肩发的女秘书的洋腔洋调，濠梁吴主任的满面笑容和圆滑应对，等等，均巧用白描，略加点染，便使人物性格迥异，各具特征，有颊上添毫的立体感。让人如闻其声，如见其人，仿佛看到了自己遇到的某些活生生的官僚形象，具有极强的现实性和嘲讽意味。显然，这种鲜明生动而又尖锐泼辣的手法，得之于作者对鲁迅同类杂文的精心揣摩和艺术创新。用心爱心专心116号编辑第三部分（第13段~17段），涸辙之鲋，甘霖欲降。庄周在买水途中看见小鱼而顿悟。庄周买水的过程，充分地再现了百姓被“官倒”们捉弄的现实。庄周是弱者，当他听到小鱼的呼救声，看到小鱼艰难的呼吸，想到自己被捉弄的现实，想到官僚、“官倒”们的作为，内心的悲哀、痛苦、愤怒无以言表。这一细节安排，在突出人物形象，充分展现其内心世界方面起到衬托作用。同时，对作者表达对官僚、“官倒”的否定、批判，对人民大众的同情的主题具有强化作用。虽然庄周费尽周折，眼看着水就买到了，现实的问题一时有了解决的希望，可是庄周此时已高兴不起来了，而且内心深处的苦痛、悲哀和愤怒越来越强烈。我们仿佛听到了庄周内心深处的呐喊：“老天爷啊，您怎么能让那么一群官僚掌握着关系到百姓生存的水啊？你什么时候才让那群‘官倒’们失去坑害百姓、捞取权利的根基，让水不再金贵啊？”就在这时，电闪雷鸣，油然云起，甘霖将至，庄周能不高兴吗？能不敲桶而歌吗？这就叫做否极泰来。作者这样安排情节，出人意料，增强了文章的波澜。作者描述苍天雷动而欲雨，庄周舞之歌之，也表现了作者革除一切不良现象的希望和决心，同时也反映了社会并非不可救药...
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