罗马人的法律教师授课时间课时4课时课题必1-6-3罗马人的法律课型新课教学目的课标要求：“了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。”课标明确：要了解罗马法的主要内容，首先要清楚罗马法的构成，第一部成文法《十二铜表法》、公民法、万民法、自然法等；同时把握罗马法在维系罗马帝国统治中的作用，继而理解法律在人类社会生活中的历史价值和现实价值。【知识与技能】1．了解下列基础知识：《十二铜表法》、自然法、罗马公民法、罗马万民法。2．通过对以上知识的了解，使学生掌握罗马法的发展过程和历史作用，引导学生认识罗马法的历史意义。【过程与方法】1．在教师的指导下，学生就罗马法的起源、罗马法的内容发展和罗马法的历史作用三个问题进行归纳和总结，全面理解罗马法的内涵。2．学会分析和论证罗马法的积极作用和局限性，培养分析问题、解决问题的能力。【情感、态度与价值观】通过对罗马法的全面归纳总结和评价，教师要引导学生认识罗马法的历史意义和法律、法制在现实政治生活中的价值，最终肯定法治在现实生活中是一种最合理的国家治理方式，具有不可替代性。重点掌握罗马法的主要内容、发展过程及其对罗马政权统治的维系作用难点认识罗马法的历史作用及其现实价值教学环节说明备注导入大家知不知道世界古代史上曾地跨欧、亚、非三大洲的两个帝国是什么？（生：波斯帝国、罗马帝国）罗马帝国就是这样一个地域辽阔的庞大帝国。我国现代著名学者余秋雨先生对罗马的评价，说“伟大”一词用于罗马是非常贴切的。因此，一位诗人曾说“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马”。古罗马不但创造出了光辉灿烂的文化，为世界文明做出了重大贡献，为我们留下了宝贵的文化遗产，更重要的是它留给我们一笔宝贵的精神财富，一直到今天仍被人所称道，那就是博大而缜密的罗马法律。今天，就让我们从一个崭新的角度去透视古老的罗马，希望能从罗马法的起源与发展中领略罗马的精神新课预习、作业的检查阅读课本111——114页。(完成练习册的课前预习)环节1预习，做导学案课程讲授一、从习惯法到成文法【教师讲解】在学习罗马法的内容之前，我们先来了解一下罗马的历史。民主与法制是人类社会自我完善的必由之路，是千百年来超越时空，突破种族地域限制的人类共同理想。古希腊人以其睿智创造了两个名词“公民”“民主”，影响了直至今天整个西方的历史。而古罗马，以它的武力和法律征服了整个世界。古罗马历史就是一部不断扩张的历史，古罗马人维系这个庞大的世界帝国的两大支柱，一个是罗马军团，另一个就是泽被后世的罗马法律。罗马、的法律是随着罗马历史的发展而发展的，它不仅是罗马人最宝贵的制度文化，而且也是现代欧洲大陆法系的立法基础，对人类文化做出了相当卓越的贡献。【引导提问】那么，什么是罗马法呢？【学生总结回答，老师归纳】罗马法是指公元前6世纪未到7世纪的古代罗马制定和实施的全部法律。它随着奴隶制国家的建立而产生，并随着奴隶制国家的灭亡而结束，时间近千年。罗马法经历了千余年历史的沉淀和磨砺，最终发展成为内容最丰富、体系最完善，而且对后世影响最为广泛的法律。【过渡】正如罗马城不是一天造起来的一样，罗马法也不是一夜之间骤成的。罗马法主要经历了起源、发展和完成三个阶段。首先我们来看起源阶段。【引导提问】大家想一想，如果你的权利和利益受到他人的损坏或侵犯，你会怎么做呢？【学生回答】用法律保护……【过渡】当法律只是一种习惯法而不是成文法时，人们也很难维护自己的权利。最初，古罗马由于法律没有固定的成文形式，因此具有很大的伸缩性和不确定性，无形之中就为法官故意压迫平民、袒护贵族提供了方便。为了改变这种不平等现象，平民坚持进行抗争，贵族被迫向平民作出让步。公元前449年，由贵族十人委员会制节环2学生讨论，教师点拨环节3定的第一部成文法——《十二铜表法》诞生了。【引导提问】通过阅读我们了解了《十二铜表法》产生的经过，它也是罗马第一部成文法。那么，在早期罗马共和国时期，是哪一对矛盾斗争推动罗马法由习惯法向成文法的演变呢？【学生回答】平民与贵族的矛盾斗争。...
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