山东省临沂市蒙阴县高中2012-2013学年高二语文五月的怀念，走近屈原主题单元设计主题单元标题五月的怀念，走近屈原作者姓名孟翔燕所属单位山东省蒙阴第一中学联系地址山东省蒙阴第一中学联系电话13791500389电子邮箱mxyyanzi0506@163.com邮政编码276200学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高二年级所需时间课内3课时+课外4课时主题单元概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)提起屈原，总绕不过他的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”。屈原的一生，似乎总在上下求索，那么他是在求索什么呢？为什么他的诗歌在浪漫主义中却萦绕着一种挥之不去的哀愁？带着这些问题，本单元将通过鉴赏屈原的诗歌，结合屈原的人生经历，走进人物的爱国情怀，感受五月里我们对屈原深沉的怀念之情。本单元选题源自选修课本《中国古代诗歌散文欣赏》中的第一单元《湘夫人》，学生从小就比较熟悉屈原，本单元将依托《湘夫人》以及复习《离骚》进行拓展研究。整个单元将分成三个专题进行：专题一，走近屈原的《湘夫人》。指导学生诵读《湘夫人》，并复习《离骚》，抓住其中的重点意象——香草美人，比较词中表达情感方式的不同，感受屈原的爱国情怀。专题二，屈原的人生经历对其诗歌创作的影响。引领学生以小组合作的形式研究屈原的理想追求对其诗歌创作的影响。专题三，走进屈原的爱国情怀。进行班级内诗词诵读比赛，设计“五月的怀念”为主题的文学评论写作，发在班级博客上，完成本单元学习的成果展示。主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能：1.了解屈原的生平经历和诗歌创作的主要成就。2.能够依据屈原的人生理想分析其人生经历对诗歌创作的影响。3.能够辩证地认识人生历程中的理想追求，探究这种追求的意义。过程与方法：1.通过搜索网络、查阅图书等学习活动，增强搜集、处理信息的能力。2.在品味屈原爱国情怀的过程中，学会用知人论世的方法评价人物。情感态度与价值观：1.在合作学习的过程中，提高团队合作学习的自觉意识。2.感悟屈原的爱国情怀，培养感悟美的情怀和坚强的人格品质。3.利用网络平台交流和使用多媒体技术展示研究成果，提升信息技术素养。对应课标《普通高中语文课程标准》1．高中语文课程必须充分发挥自身的优势，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度；应增进课程内容与学生成长的联系，引导学生积极参与实践活动，认识社会、认识自我、规划人生，实现本课程在促进人的全面发展方面的价值追求。2．审美教育有助于促进人的知、情、意全面发展。文学艺术的鉴赏和创作是重要的审美活动。未来社会更崇尚对美的发现、追求和创造。语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。3.《标准》突出强调学生应该在“积累•整合、感受•鉴赏、思考•领悟、应用•拓展、发现•创新”五个方面获得发展，以体现必修和选修课程的共同目标和价值。注重优秀文化的熏陶和对中华文化的体认，强调阅读经典名著、优秀诗文，加强学生的文学修养和文化底蕴是高中语文课程所特有的魅力，体现了浓郁的人文情怀和广阔的人文视野。4.中国文化是形成中华民族凝聚力的坚实基础，是使中华民族一代又一代绵延不绝的血脉之根，而中国文学记载着久远而优秀的中国文化，《楚辞》的诡谲奇丽，《诗经》的质拙朴实，唐诗的雍容华贵，宋词的典雅绮秀，都通过文学语言显现出博大精深的文化意蕴，体现出一种民族文化精神，一脉中国气派。让学生接受中华民族的文学，就是接受中华民族的文化价值，使得它们与学生自己的文化保持着割不断的心理联系，形成健康的民族意识和强烈的民族感情。主题单元问题设计1．屈原在《湘夫人》中展现了怎样的情感...
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