最简单的有机化合物——甲烷第2课时【教学目标】1、了解甲烷的主要性质及其在化工上的应用，重点认识取代反应的特点；2、引导学生学会运用观察、实验、比较、归纳等学习方法，通过对甲烷分子结构的学习，了解有机物分子结构特点对性质的影响，初步培养学生的空间想象能力。3、让学生在探究学习中感受化学与社会、生活的紧密联系，关注与化学相关的社会问题，培养学生的安全意识，渗透科学具有两面性的辩证唯物主义观点。【教学重点、难点】甲烷的取代反应；使学生建立有机物立体结构模型，从化学键的层面认识甲烷的结构和性质。【教学方法】问题推进法、实验探究法：实践——探究——总结——推理——规律【教学过程】【知识复习】甲烷的结构特点如何？根据甲烷的结构和甲烷分子组成中元素化合价的特点你能否推测出它可以具有的化学性质。甲烷的分子结构稳定→其化学性质稳定。（通常情况下）-4→化合价可以升高（0、+2、+4等价态）→具有还原性。（特殊条件下）CH4【演示实验】点燃从储气罐中导出的甲烷，并检验其生成的产物。【讲解】4、甲烷的化学性质：通常情况下，甲烷的结构比较稳定，不易与其它物质反应。与强酸、强碱、强氧化剂如高锰酸钾、溴水等都不起反应。（1）氧化反应（可燃性）【复习】甲烷的燃烧反应，指出书写有机物的化学方程式用箭头而不用等号。（说明：有机物参加的化学反应往往比较复杂，常有副反应发生。因此，有关有机物反应的化学方程式通常不用等号而用箭号表示。）CH4+2O2====CO2+2H2O注意：（1）反应条件；（2）点燃甲烷前必须验纯,否则会爆炸（CH4爆炸极限：5%~15.4%）；瓦斯爆炸：因此在煤矿矿井里要采取通风，严禁烟火等安全措施。【提问】如何鉴别甲烷、一氧化碳、氢气这三种无色无味的气体？【转折】除了与氧气反应，甲烷还能否与其他物质发生反应？【演示实验】1、将储气罐中的甲烷通入酸性高锰酸钾溶液，观察紫色溶液是否褪色；12、将储气罐中的甲烷通入溴水，观察橙黄色溶液是否褪色；3、取2支硬质试管，用排饱和食盐水的方法先后各收集试管甲甲烷和半试管氯气，分别用铁架台固定好。其中1支试管用预先准备好的黑色纸套套上，另1支试管放在光亮处。片刻后，比较2支试管中的物质，二者是否出现了区别？【分析实验现象】1、甲烷不被强氧化剂酸性高锰酸钾氧化；2、甲烷不与溴发生反应；3、量筒内液面上升——气体体积减小了；气体颜色逐渐变浅——氯气反应了；试管内壁出现油状液滴——生成不溶于水的有机化合物。【多媒体动画】结合动画分析氯气与甲烷的反应机理，提出取代反应的概念（注意指出每取代甲烷分子上的一个氯原子，就要消耗一个氯气分子）。【小结】甲烷的化学性质，学生写出相关的化学反应方程式。（2）取代反应：有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所替代的反应叫取代反应。【学生书写】CH4+Cl2====CH3Cl+HClCH3Cl+Cl2====CH2Cl2+HClCH2Cl2+Cl2====CHCl3+HClCHCl3+Cl2====CCl4+HCl【问题】甲烷与氯气反应的产物有几种？甲烷与氯气反应，共得到5种产物，其中一氯甲烷和氯化氢是气态，二氯甲烷、三氯甲烷、和四氯甲烷为液态。而氯化氢易溶于水，其余难溶于水。注意：①反应条件：光照(室温下在暗处不发生反应）②反应物质：纯卤素单质；如甲烷与氯水、溴水不反应，与Cl2、溴蒸气光照条件下发生取代反应。③甲烷分子中的四个氢原子可逐一被取代，故甲烷的卤代物并非一种，而是几种卤代物的混合物；4种卤代物中除一氯甲烷是气体外，其余3种都是液体。④试分析比较一氯甲烷、二氯甲烷、三氯甲烷、和四氯甲烷的空间构型的异同。2⑤甲烷与氯气取代后的得到的四种有机产物的性质对比（3）热解反应：CH4C+2H2↑（在第二节中介绍）5、甲烷的用途：（1）燃料：天然气的主要成分是甲烷，可直接用作气体燃料。（2）化工原料：甲烷高温分解可得炭黑，用作颜料、油墨、油漆以及橡胶的添加剂。（3）氯仿和四氯化碳都是重要的溶剂。【归纳与小结】第一节最简单的有机化合物——甲烷二、最简单的有机物——甲烷（CH4）1、甲烷在自然界的存在：2、甲烷的分子结构：3、甲烷的物理性质：4、甲烷的化学性质：（1）氧化反应（可燃性）（2）...
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