江西省乐安一中高一语文《登泰山记》《病梅馆记》培优教案网上课堂一．本讲主要内容：（一）生字：汶（wèn）水、济（jǐ）水、磴（dèng）、几（jī）不可登、徂（cú）徕（lái）、摴（chū）蒱(pú)、若偻（lǚ）、岱祠（cí）、石罅（xià）、膝（xī）龙蟠（pán）、欹（qī）、诏（zhào）、夭（yāo）、斫（zhuó）、鬻（yù）、癖（pǐ）、遏（è）、诟（gòu）（二）通假字：①须臾成五采（采通彩。）②多平方，少圜（圜通圆。）（三）词语：1.实词：①乘风雪（乘，趁、冒着。）②长城之限（限，界限、城墙。）③摇承之（承，托着。）④漫失（漫，磨灭。模糊或缺失。）①或曰（有人说。）②固也（本来是这样，确实如此。）③文人画士（比喻清朝摧残人才的统治者。）④蠢蠢（众多而杂乱的样子。）⑤棕缚（棕绳的束缚。）⑥安得（怎么能够。安，疑问副词。得，能。）⑦穷（用尽。）⑧鬻（卖。）⑨以欹为美（把倾斜当作美。）2.虚词：余以乾隆三十九年十二月（在）余始循以入（而）梅以曲为美（把）以以绳天下之梅也。（用）以夭梅病梅为业以求钱也。（拿）（来）以其智力为也（凭借）有以文人画士孤癖之隐明吿鬻梅者（拿）此文人画士心知其意（这样的。）其其远古刻尽漫失（那些）养其旁条（它的。）泰山之阳（助词，的）梅之欹之疏之曲（助词，主谓之间，取消句子独立性）之文人画士之祸之烈至此哉（助词，的）（主谓间，取消句子独立性）乃誓疗之（代词它们指病梅。）古谓之天门溪水（代词，它。）3.词类活用：①汶水西流，济水东流（西、东，分别指向西、向东，名词用作状语。）②道少半（道，走。名词用作动词。）③明烛天南（烛，照。名词用作动词。）④既泣之三日（泣，为……泣。为动用法。）⑤必复之全之（复、全，指使……恢复、使……完整。使动用法。）4.常用句式：⑴判断句：①当其南北分者，古长城也。②中谷绕泰安城下，郦道无所谓环水也。③最高日观峰，在长城南十五里。⑵省略句：①以绳天下之梅也。（以之绳……省略宾语“之”）（四）语文知识:1.作者简介:（1）《登泰山记》姚鼐，自姬传。桐城派古文家。治学以经为主，兼及子、史、诗文，作品多为书序、碑传之类。著有《惜抱轩诗文集》，其散文简洁精练，温润清新，有文采，形象性强。（2）《病梅馆记》龚自珍，字璱人，号定庵。清末著名思想家和文学家。是资产阶级改良主义的先驱者之一。其散文多表达政治主张和社会思想，诗词表现对黑暗现实的不满和要求改革的渴望。2.背景材料:（1）桐城派是清代散文影响最大的一个流派，对于散文创作有一套完整的理论和鲜明的主张。其创始人是方苞，刘大櫆和姚鼐继承并发展了他的理论，三人并称为“桐城三祖”。桐城派的文章，内容多是宣传儒家思想，尤其是程朱理学；语言力求简明达意，条理清晰。（2）清朝末期，清政府为加强统治，进行思想拑制，镇压知识分子，人才遭受严重的压抑和摧残。龚自珍极力呼吁珍惜人才，改革政治，解放个性。“我劝天公重抖擞，不居一格降人才”这两句是其人才论的最好写照。（五）阅读重点：1.理清《登泰山记》一文的行文脉络。2.通过《病梅馆记》一文，认识封建时代对人才摧残、压抑的事实，理解文中基本观点及语言特色。二.学习指导：1.理清《登泰山记》的行文脉络：第一段总写泰山地理形势，作者先写汶水和济水的分流，是抓住了“面”，再引出两水分界线——古长城，是抓住了“线”，然后以古长城作为参照物，点明泰山最高峰——日观峰的位置，是抓住了“点”；第二段记述登山经过，先写游览时间和节令，再写路程远近，山路石级、经由路线、古人登山情况以及相关的一些地理知识，最后写到达山顶后见到的景象，采用由远及近、由上到下的写法，写出泰山的高峻、雄浑和壮阔；第三段集中描写泰山日出的动人景象，作者按照日出前、日出时、日出后的顺序来展示泰山日出的迅速变化的画面；第四段介绍泰山的人文景观，先写高山建筑群，再写道中石刻，表现泰山古老风貌；第五段介绍泰山自然景观。2.理解《病梅馆记》的作者观点及语言特色。本文用托物言志的手法，通过谴责人们对梅花的摧残，形象地揭露和抨击了清朝统治者束缚人民思想，压制...
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