13、《就任北京大学校长之演说》教学设计【教学目的】1、知识目标：了解演讲辞的特点；把握文章的结构。2、能力目标：学习作者运用语言的技巧。3、体味文章中蕴含的强烈的情感。4、学习作者勇于创新、锐意改革的勇气和精神；追求健康积极的学生生活。【教学重点难点】1、本文语言凝炼犀利，感情饱满，鼓动性强。要体会作者的情感。2、了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。3、藉由学习本文，能掌握演讲辞写作的相关要求。【课时安排】二课时【教学过程】一、导入：北京大学为什么能成为世界一流的大学呢？80多年前，一位著名的教育家在北京大学的一番讲话《就任北京大学校长之演说》，为我们提供了最好的答案。现在，我们一起来学习这篇把北京大学带进新纪元的文章。二、写作背景：学生回答他所了解的北大。北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所现代意义上的大学。京师大学堂的诞生，是戊戌变法的产物。戊戌变法运动失败以后，所有新政措施几乎全部被废除，只有京师大学堂得以保留。1911年，辛亥革命推翻了清王朝的统治。1912年5月，京师大学堂改名为北京大学。但1917年蔡元培接任之前的北大，总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟，来上学时，有不少还带着听差，上学只是为了升官发财，对研究学问没什么兴趣，而是想方设法混资历，找靠山。三、作家作品：蔡元培，浙江绍兴人，1868年1月11日出生，1940年3月5日病故于香港九龙。1916年任北京大学校长，实行兼容并包的办学方针，使北京大学气象一新，声名赫赫。蔡先生的治学作风和为人品格是中华民族的无穷财富。他是我国著名的民主主义革命家、教育家和科学家，是现代中国知识界的卓越先驱，也是近代、现代历史上探索救国之路和振兴中华民族的先驱之一，为中华民族的进步和发展奋斗了40余年，为发展中国教育文化事业做出了卓越的贡献。毛泽东曾高度评价蔡元培先生是“学界泰斗，人世楷模”。蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学术至上的真正大学。他以坚决的气魄，按照自己的教育理想，采取一系列对症下药的措施，一步步地改造北大，使北大逐步显示出全新的风貌。不到两三年时间，北大便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕的学府。在办学方针上，蔡元培提出“兼容并包”，延请陈独秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大，并裁减了不称职的教员，清除了一大批腐朽守旧的人物。经过这番整顿教师队伍的素质大大提高。与此同时，他还在学生中间大力提倡思想自由，培养学术研究风气，树立新道德新风尚。本文就是他这一思想的集中体现。四、文体特征：这是一篇演讲辞。演讲辞，即为准备演讲而写成的文稿。请同学们结合自己所进行的演讲思考一下，演讲辞该怎样写才能在演讲时取得良好效果？演讲要通俗易懂，尽量口语化；语言要精彩、生动；演讲要有针对性；要有感情，有较强的感染力，能打动听众的心。演讲辞必须观点明确，思路清晰；必须有内涵，有思想，让人听了有所收获。作为就职演讲辞应当有什么特点？就职演说，大都会阐释自己的施政纲领或对听众提出要求。四、整体感知：干禄：求功名利禄。孜孜：勤勉不倦怠。砥砺：磨炼。开诚布公：诚意待人，坦白无私。学生结合注释、板书，自行朗读，感悟：本文作为就职演说，具有怎样的特点？作者开门见山，提出三点要求，直指北大弊端，很有针对性，而且层次分明。内容都是教导北大学生如何学习和做人的，观点明确，中心突出。思想性很强，很有现实意义。这三点都是学生普遍关心的问题，而且都关系到北大的前途和命运，所以说很有现实意义。语言上用浅易的文言文写成的，既有文言的简洁凝练，又有口语的明快易懂，学习时要注意体味。五、新课教授：作者的就职演说与我们构思的有什么不同？作者和我们构思的不同，我们的重点在自己，主要谈自己的施政纲领；作者的重点在听众，主要谈对学生的要求。那么，大家思考一下，一上来连客套话也没说，就对学生提出三点要求，可以看出蔡元培是个怎样的人？严厉和务实严厉务实的北大新校长蔡元培对青年学子提出了哪三点要求？找...
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