"山西省运城市康杰中学高中语文刺客列传学案苏教版选修《＜史记＞选读》"学习目标展示1、学习掌握“爱”“报”“蹊”“却”“造”“厌”“顾”“坐”“诣”等重要实词的意义。2、学习掌握“虽”“之”“以”“因”等虚词的用法。3、了解古代有关乐律等方面的文化常识。4、翻译时能依据句式特点并能落实句中重要文言实词和虚词。5、学习课文通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中来表现人物的形象的艺术。自主阅读导引《刺客列传》全文五千多字，共写了曹沬、专诸、豫让、聂政、荆轲五个人，而其中单是荆轲一个人就用了三千多字，可见荆轲是司马迁这篇作品要表现的核心人物。节选部分主要记叙了“荆轲刺秦王”的故事，叙述了这一事件的前因后果，从准备、实施、到最后失败事件过程完整。情节围绕一个“刺”字展开，波澜起伏，惊心动魄，人物的性格也随着故事情节的发展得到了生动的表现。文言现象梳理1、一词多义：其先乃齐人，徙于卫。先：祖先。而之燕，燕人谓之荆卿。前一“之”字，是动词，到。使使往之主人。之：用作动词，到。荆卿则已驾而去榆次矣。去：离开。荆轲既至燕，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。爱：喜欢。其所游诸侯，尽与其贤豪长者相结。结：结交。归而求为报秦王者，国小，力不能。报：报复。擅巴汉之饶。擅：拥有，据有。是谓“委肉当饿虎之蹊”也。蹊：小路。乃造焉。造：拜访。太子逢迎，却行为导，跪而蔽席。却：退。跪：两膝着地。蔽：拂拭。丹所报先生所言者，国之大事也。报：告知。今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮矣。逮：及，到。非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌。厌：满足。彼秦大将擅兵于外而内有乱。擅：独揽，掌握。车骑美女恣荆轲所欲，以顺其意。恣：听任，听凭。进兵北略地，至燕南界。略：侵占。今行而毋信，则秦未可亲也。信：信物。秦之遇将军，可谓深矣。遇：对待。臣左手把其袖，右手揕其匈。把：握。于是荆轲就车而去，终已不顾。顾：回头。荆轲顾笑舞阳，前谢曰。顾：回头。谢：谢罪。秦王发图，图穷而匕首见。发：打开。穷：尽。见：同“现”。时惶急，剑坚，故不可立拔。坚：紧，此指剑插得紧。轲自知事不就。就：完成，达到。赏群臣及当坐者各有差。坐：治罪，办罪。于是秦王大怒，益发兵诣赵。诣：到……去。举坐客皆惊，下与抗礼，以为上客。举：全部，所有。2、文言虚词：荆轲虽游于酒人乎，然其为人沉深好书。虽：虽然。居顷之，会燕太子丹质秦亡归燕。之：助词，用于词尾，无义。秦王之遇燕太子丹不善，故丹怨而亡归。之：用于主谓间，取消句子独立性。又况闻樊将军之所在乎？之：结构助词，的。虽然，光不敢以图国事。虽然：即使这样。则不可，因而刺杀之。则：如果。因：趁机。唯荆卿留意焉。唯：希望。则虽欲长侍足下，岂可得哉？虽：即使。微太子言，臣愿得谒之。微：没有。丹不忍以已之私而伤长者之意。以：因为。於期每念之，常痛于骨髓，顾计不知所出耳。顾：只是。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。因：于是。3、词类活用盖聂怒而目之。目：用作动词，瞪视。亡之燕，太子丹受而舍之。舍：用作使动词，使……住下来。非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌。臣：使动用法，使……臣服。乃遂盛樊於期首函封之。函：名词用作状语，用匣子装。太子迟之，疑其改悔。迟：以为迟，嫌迟，意动用法。太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。白衣冠：穿上白衣戴上白帽。至陛，秦舞阳色变掁恐，群臣怪之。怪：形容词意动用法，觉得奇怪。倚柱而笑，箕踞以骂曰。箕：名词作状语，像簸箕一样。难句翻译现场1、荆轲嗜酒，日与狗屠及高渐离饮于燕市，酒酣以往，高渐离击筑，荆轲和而歌于市中，相乐也，已而相泣，旁若无人者。参考译文：荆轲爱好喝酒，天天同杀狗的屠夫和高渐离在燕国的街市上喝酒，喝到尽情以后高渐离击筑，荆轲就在街市上和着节拍唱歌，相互娱乐，可是过一会又相对哭泣，好象旁边没有别人一般。翻译指点：“日与狗屠及高渐离饮于燕市”“和而歌于市中“是介宾短语后置句，译成“于燕市饮”，“于市中和而歌”。“酣”酒喝得很畅快，此处可翻译成“尽情”。2、太子及宾客知其事者，皆白...
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