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山东省临清二中高中语文 唐诗宋词5 破阵子 春景教案 苏教版选修VIP专享VIP免费

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破阵子·春景教案燕子来时新社,梨花落后清明。池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好,原是今朝斗草赢,笑从双脸生。【教学目标】1、感知晏殊写词的艺术风格。2、学习本词的白描手法;3、背诵全词【教学重点、难点】学习本词的白描手法。【教学方法】赏析法、讨论探究法。【课时安排】1课时【教学过程】一、检查复习指名学生背诵李煜《浪淘沙令》二、新授(一)引入新课(略)(二)简介作者晏殊,字同叔,谥元献,抚州临川人。宋代著名的婉约派词人,景德中赐同进士出身,后官至宰相,一生地位显要,生活优裕。其词擅长小令,多表现诗酒生活和悠闲情致,语言婉丽,音韵和谐、温润秀洁。有《珠玉词》及清人所辑《晏元献遗文》。(三)指导学生自学,初步疏通课文1、学生自由低声读课文,结合注释圈点理解课文并质疑。教师答疑。2、学生完成自学作业:(1)解释下列词语:新社:逢迎:元:(2)本词上下阕各写什么?上阕写,下阕写3、指名学生朗读,对朗读中存在的读音、停顿错误进行纠正。4、指名学生逐字逐句译解全词,教师根据情况补充、更正,并出示投影明确(四)分析鉴赏1.赏析“池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻”写景之妙。A“碧苔”“黄鹂”色彩鲜艳、清新明丽,写出了春光的美好。B“碧苔”写春色之美,“黄鹂”写春声之美,“飞絮”写春态之美:绘声绘色绘形,营造了一幅清新明丽的图景,充满闲情逸趣。2.阅读下面一段文字,然后回答问题。所谓白描,原来是中国绘画的传统技法,指不着颜色,也不画背景,只用墨线勾勒人和物的形象的画法。它重在以形传神,不重形似而求神似。后来人们把这种写意的技法引进写作。白描的作品,没有过多的风景描写,没有过长的人物对话。不抽象地描绘人物的心理,不琐碎地摹写人物的装饰。对话、心理、环境和服装,都紧扣在人物的行动性格上。绝对避免浮夸,要求简练。一切描写叙述都在显示着人物的个性,绝不模糊或遮蔽人物的形象。同时,从人物情节出发,找到最能表现其个性的行为特征。这首词的下片从哪几个方面刻画东邻女子的个性的?A表情:笑:巧笑→笑从双脸生。B心理描写:疑怪昨宵春梦好,元是今朝斗草赢。C场面描写:斗草。东邻女的个性形象是怎样的?活泼天真、纯洁无瑕的少女形象跃然纸上。3.作者有意回避了对于斗草场面的正面描写,而只是写了人物在斗草前后的活动和心理。这样写有什么好处?作者有意回避了对于斗草场面的正面描写,而只写了人物在斗草前后的活动和心理,收到了虽少总多、耐人悬想的效果(给读者以丰富的联想和想像的空间)4.关于“疑怪”两句,向来有三解:一是解作斗草姑娘的内心独白,二是解作少女间的对白,三是解作作者本人的猜测。结合全词谈谈你的个人看法。5.风格:温润秀洁。6.总结:此词通过清明时节的一个生活片断,反映出少女身上显示的青春活力,充满着一种欢乐的气氛。全词纯用白描,笔调活泼,风格朴实,形象生动,展示了少女的纯洁心灵。破阵子·春景课前预习学案临清市第二中学语文编写人訾鲲鹏一、学习目标1、了解婉约词的特点2、粗通文意2、能提出个性化的问题。二、学习内容1、关于婉约词婉约词是指自花间词以下,以温庭筠,柳永,李清照,周邦彦等词人为代表的词派,他们的词表情达意一般崇尚含蓄婉转,充分发挥了词"专主情致"的特点。修辞委婉、表情柔腻的词作。婉约词在取材方面,多写儿女之情,离别之绪,在表现方法上多用含蓄蕴藉方法将情绪予以表达,其风格是绮丽的。婉约词出现较早,从唐五代以温庭筠(花间鼻祖)为代表的“花间派”开始,继有宋初的欧阳修、晏殊、晏几道,与欧、晏同时的柳永,虽在词的表现方法上大有改进,但仍未脱离婉约风格。之后,又有秦观、贺铸,李清照继起。婉约词是一种配乐歌唱的新体诗,从其诞生之日起,就跟音乐结下了不解之缘。《旧唐书·温庭筠传》曾记载飞卿“能逐弦歌之音,为侧艳之词”。天才的作家们既有文学素养,又都洞晓音律。每填一阕,往往锤字炼句,审音度曲,把如画的意境,精炼的语言和美妙的音乐紧密结合起来,既表情达意,又悦耳动听,具有感人的艺术魅力。婉约词便...

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