山东省威海市一中2012-2013学年高一语文感怀古史中的智勇精魂主题单元设计鲁教版主题单元标题第一模块感怀古史中的智勇精魂作者姓名杨淑珍所属单位威海第一中学联系地址威海第一中学语文组联系电话13455863689电子邮箱yimeifeiwu@yahoo.com.cn邮政编码264200学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高一所需时间共12课时主题单元概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)本单元的主题是“感怀古史中的智勇精魂”，精讲《烛之武退秦师》、《赤壁之战》和《廉颇与蔺相如》三篇文言文本，专题阅读部分选了“文天祥”“岳飞”“辛弃疾”“林则徐”等名篇。这些篇目无一不见证着古人在战争中的智与勇。《烛之武退秦师》一文的智慧主要表现在智者的论辩艺术上。在面临着国家生死存亡的危急关头，烛之武以一腔爱国热情，凭着自己的智慧，使用攻心战术对秦伯进行游说，动之以情，晓之以理，讲明利害，最终使秦国退兵。高超的论辩艺术中体现的是烛之武洞察世事的大智慧，对人的心理精准有度的把握。《赤壁之战》是古代最为著名的以少胜多战役之一，这次战争中的智与勇不仅是体现在如何决胜千里，更是表现在运筹帷幄之中。它告诉人们知己知彼，看准敌人的弱点，发挥自己的优势，才能克敌制胜。在所选的文段中，各方谋士们围绕着自己国家的利益，或舌战群儒，或连夜进言，如何能保住疆土，让自己的国家以最小的代价获得最大的利益，这是他们最为重视的。《廉颇与蔺相如》中通过蔺相如和廉颇形象的塑造，颂扬了“先国家之急而后私仇”的爱国主义精神。蔺相如的高尚情操和他的大智大勇，是通过一组生动的故事表现出来的。完璧归赵、渑池会是集中地表现他建立在爱国思想基础上的勇和智，将相和则是集中表现他识大体顾大局的高尚境界。黯淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣，但古人在战争谋划中所体现的智慧与勇气，却以一种震撼人心的魅力光耀千古；以磁石般的引力，吸引着越来越多的胸怀雄韬大略、忧国忧民的仁人志士为国家肝脑涂地，甚至英勇献身。我们崇拜古人的勇气，我们学习古人的智慧。用古人的智慧和勇敢，点亮我们今天的人生！【主要学习方法】本着以学生“自读文本——研读文本——质疑探究——读写固化”的原则，让学生在学习过程中动起来，通过诵读文本、梳理文言知识、探究文本内容和交流完成对文本的把握，解决学习中的重、难点。【预期达到目的】通过诵读、课堂讨论、写作等活动，提高学生阅读、理解以及鉴赏文言文的能力、思维能力及表达能力。具体为：掌握重点文言现象，在熟读的基础上赏析人物形象，感受核心人物的智勇精魂。主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能：1.通过反复诵读．借助注释，查阅工具书等自主学习文言文的基本方法疏通文意。2.掌握常用实词、虚词，以及词类活用、定语后置句、被动句、判断句等文言知识。3.能够熟练背诵《烛之武退秦师》。过程与方法：1.反复诵读，概括故事梗概，（整体把握）进一步提高阅读和理解文言文的能力。2.在熟读的基础上赏析人物形象，提高学生初步鉴赏文言文的能力。情感态度与价值观：1.激发学生民族自豪感和了解历史的热情；2.学习古人国难当头．不计个人安危得失．顾全大局的智勇精髓。对应课标《普通高中语文课程标准》1.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法。2.引导学生在阅读文学作品时努力做到知人论世，通过查阅有关资料，了解与作品相关时代背景、创作动机以及作品的社会影响等。3.学习中国古代优秀作品，体会其中蕴含的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧。4.学习探究性阅读和创造性阅读，发展想像能力、思辨能力和批判能力。学生养成“独立思考、质疑探究的习惯”，也“倡导自主、合作、探究的学习...
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