Revision2Revision2课时分配课时数所包含的内容第一课时1.Listenandtickorcross2.Tickanddraw.Thenaskandanswer3.Countandwrite4.Talkwithyourpartner第二课时5.Playagame6.Let’smake7.Let’ssing1第1课时教学内容教材第69-72页教学目标复习5-8单元教学重难点单词的书写及句子的运用。教具、学具准备1．教师准备：(1)Units5-8所有的四会单词卡片。(2)P69Listenandtickorcross部分的录音。2．学生准备：（1）A4纸一张。(2)水彩笔。教学方法:高效课堂模式学习方法:自主学习合作探究培优辅差教学过程学案导学,自主探究复习单词：bag,eraser,pencil,pen,crayon,ruler,book；plane,ship,kite,car,ball,bike；lion,panda,bear,monkey,elephant,animals；blue,yellow,green,red,orange,black,white,brown;2复习句型A:Doyouhave…?B:Yes,Ido./No,Idon’t.教师点拨，释疑解难组织学生听并理解内容，然后相互交流。-Three.Whatarethose?-Theyareice-creams-Howmany?-Eightice-creams.归纳总结，反馈练习-Isita…/Arethey…?-Yes,itis./Yes,theyare.-Whatcoloris/arethe…?-It’s/They’re…检测达标完成书中第I、I、III题。课后作业:板书设计：教后反思：第2课时教学内容教材第69-72页教学目标复习5-8单元教学重难点单词的书写及句子的运用。教具、学具准备1．教师准备：(1)P72Let'ssing部分的录音。(2)Units5-8所有的词汇卡片。(3)Talkwithyourpartner部分的教学挂图或者卡片。2．学生准备（1）骰子。(2)A4纸一张，水彩笔。教学方法:高效课堂模式学习方法:自主学习合作探究培优辅差3教学过程学案导学,自主探究课前问答教师随意拿出字母或单词卡片，和学生作如下问答：T．Hello!Boysandgirls.Howareyou?（教师拿着字母Cc的卡片）Ss:I'mfine.Thankyou.T．Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T：Look!What'sthis'?（教师拿着兔子的图片词）Ss:It’sarabbit.T：Whatcolorisit?Ss:lt'swhite.二、课程展示活动盒过程的没计建议(Presentation)1．TalkwithyourpartnerT．Isitarabbit?（教师拿着P70教学挂图）Ss:Yes,itis.T：Aretheybears?Ss:Yes,theyare.T：Whatcolorarethey?Ss:Theyareblack.学生小组合作完成本部分练习后，集体展示。2.Playagame(1)教师带领学生用骰子复习数词。(2)教师和学生一起完成本部分，可要求学生将单词写在图片的旁边。3.Let’smake（1）教师首先为学生讲解本部分的习作要求，即：用A4纸和水彩笔制作一张新年贺卡或圣诞贺卡。（2）教师带领学生认读MerryChristmas和HappyNewYear.这两句祝福语。（3）教师强调制作步骤。画一画，写一写，送一送。学生自主完成本部分习作。教师点拨，释疑解难（1）教师播放Let'ssing部分的歌曲，学生边听边看书。（2）教师放慢速度逐句教授该歌曲的唱法。（3）学生伴着音乐唱演该部分。（4）教师带领学生，以教师给出的其他单词为准，对歌曲中的No,theyarenot.Theyarenotpencils.Theyarenicerulers.进行替换并配乐唱。（5）学生配乐并按节奏出示物品唱归纳总结，反馈练习-Isita…/Arethey…?-Yes,itis./Yes,theyare.-Whatcoloris/arethe…?-It’s/They’re…检测达标完成书中剩余部分的练习题。4课后作业:板书设计：教后反思：5
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