三年级英语Module2Unit5Myfamily教案（第一课时）【学习目标】1.正确拼读家庭成员单词:fathermotherbrothersistermebeautifulwho.2．能用句型：Thisis...Heis/Sheismy来介绍自己的家庭成员。用Whoishe/she?来询问人物的身份。3.能读懂介绍家庭成员的简短对话和语篇。【学习过程】一、板书课题Myfamily.二．出示目标1.正确拼读单词,教师给予相应的指导。2.能用句型：Thisis...Thisis...Heis/Sheismyfriend来介绍自己的家人，读懂介绍家庭成员的简短对话。三、自学指导掌握熟悉家庭成员的单词侯，预习第一部分的课文，把不理解意思的句子画出来。试着用句型Thisis...Heis/Sheis介绍自己的家庭成员。四、先学1．（1）出示生词，朗读，识记。要求：读准单词。（2）提出不会读的生词，作上记号。（3）指名读成员单词。要求读准确。（4）大声朗读句型，熟悉英文如何介绍自己的家人。（5）指导学生准确朗读单词和句型五、后教1、播放Listenandsay的录音，学生逐句跟读，初步感知新学句型Whoishe/she?Heis/Sheis...。2、教师讲解句子的意思，帮助学生进一步学会应用句子。3、让学生俩人一组拿着图画上台表演，向对方介绍自己的家庭成员。六、当堂训练学生以小组文单位进行表演比赛介绍自己的家庭成员，选出表演最自然、口语最流利的一组教学反思：(第二课时)【学习过程】板书课题Myfamily.二.出示目标1.复习本单元所学单词2.听懂询问和介绍家庭成员的简单问答。巩固和熟练运用本单元所学句型。3.学习字母IiJj.三、自学指导让学生看sayandact的图片，指着Peter的家人提问，让学生回忆所学句型和词汇。1让学生模仿介绍家庭成员，教师可以适当给学生拓展一些以前所学的句子如：Heistall...四、先学1.放录音，让学生边听边看课文边模仿跟读，然后请同学扮演Peter来介绍他的家人。2.再次听读，学生随着教师跟读，初步感知语音。初步了解一下Culturecorner的内容。五、后教1教师对Culturecorner讲解中外姓名的位置。2.教师讲解课文意思帮助学生理解。3.学会正确写字母GgHh。六、当堂训练学生带上一张自己父母的照片，另外俩个学生询问或评论照片上的人物，综合操练学过的句型。让学生动手制作汉语和英语的姓名牌，然后作自我介绍，在小组内互相介绍家庭成员。教学反思：2
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