《名人传》序课堂导入：让每个同学在黑板上写一个自己最崇拜的伟人的名字。顷刻之间黑板上群星灿烂，出现了几十个伟人：秦始皇、拿破仑、孔子、马克思、李白、曹雪芹、莎士比亚、牛顿、爱因斯坦。老师把这些名人分为四类：治国安邦的政治家，改造世界的思想家，塑造灵魂的文学家，造福人类的科学家。然后提醒同学们，至少还有一类名人非常值得大家崇拜，那就是追求完美的艺术家，像音乐家贝多芬、雕刻家与画家米开朗琪罗等。于是，今天就来学法国作家罗曼•罗兰写的《＜名人传＞序》。课前预习：1．罗曼•罗兰（1866－1944）＿＿国作家，音乐评论家。20世纪初，他写了几部名人传记：《＿＿＿＿＿传》、《＿＿＿＿＿＿＿传》＝和《＿＿＿＿＿传》，三传合称为《名人传》。罗曼•罗兰在写《名人传》的同时发表的长篇小说《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》，被高尔基称为“长篇叙事诗与20世纪最伟大的小说”。1915年，罗曼•罗兰被获得＿＿＿＿＿文学奖。2．《＜名人传＞序＝开头题记引用了贝多芬的一句名言：“我愿证明，凡是行为高尚与善良的人，定能因之而担当患难”，有什么作用？答案1．法贝多芬米开朗琪罗托尔斯泰约翰•克利斯朵夫诺贝尔2．暗示文章的主题。不甘平庸的人都要担当患难，凡担当患难必须善良高尚。重点难点：1、罗曼•罗兰说的英雄与人们一般认识的英雄不同。他说：“我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人，而只是靠心灵而伟大的人。”罗曼•罗兰认为只有以心灵使自己伟大的人，才是英雄。而人们通常以成功论英雄。2、“成为伟大”与“显得伟大”的区别，罗曼•罗兰的名人观与英雄观是，只有在患难中拥有伟大的心灵和伟大的品格，才能成为伟大的人。在艰难困苦的情境中进行超人的努力与奋斗，是“成为伟大”，而取得成就则是“显得伟大”。3、作者为什么把名人的首席给贝多芬？http://dir.sohu.com/entertainment/music/musician/composer/beethovenian/index.html结构图示：一、行为善良定能担当患难（题记：暗示主旨）二、应时代与斗争的需求，我写《名人传》献给受难者1、空气多沉重，应呼吸英雄气息（交待作传的背景与原因，即作传目的）2、斗争太悲惨，需要求助一个朋友3、我为了援助，集合英雄的友人三、英雄伟大在于品格，人们从中汲取勇气4我谓英雄者，只是心灵伟大（揭示英雄特点，号召学习）5、不幸的人们，汲取英雄的勇气用心爱心专心四、学习最伟大者贝多芬，鼓起生命的信仰6首席英勇者，只是自助（突出典型贝多芬，鼓励效仿）7、感悟自助语，树立生命信仰随堂训练1．下列加点字注音全都正确的一项是（）A重（chóng）浊窒（zhì）息蹉（cuō）跌B．油膏（gāo）偶（ǒu）像铁砧（zhān）C．劫（jié）难戕（jiāng）害汲（jié）取D．毋(w’)须给（jǐ）予匹（pǐ）配2．下列书写有误有一项是（）A．乖巧卑下无日无止神光烛照B．吹吁勇气豪言壮语竭尽所能C．平庸凡俗孤独寂静聊以自慰D．毋须探询切勿怨叹同胞兄弟3．下列句子，承上启下作用不明显的一句是（）A．第二段开头“人生是艰苦的。”B．第三段开头“为了援助他们，我才在他们周围集合一般英雄的友人……。”C．第四段开头“我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人……。”D．第七段开头“我们对他这句豪语应当有所感悟。”4．文章第三段引用毕加大佐与蒲尔民族的目的是（）A．佐证《名人传》将会对奋斗中的受难者产生重要的援助与指导作用。B．号召患难中苦痛的人们为正义与自由而奋斗终身。C．证明冤案就是冤案，错误终将得到纠正，鼓励人们坚持正义斗争。D．直接解说《名人传》的主要内容，即追求正义与自由的斗争。阅读第一段文字，完成5－8题。我们周围的空气多沉重。老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒。鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着政府与个人的行动。社会在乖巧卑下的自私自利中窒息以死。人类喘不过气来。――打开窗子吧！让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄们的气息。5．与“我们周围的空气多么沉重”修辞手法不相同的一项是（）A．鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着政府与个人的行动。B．老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不...
VIP
