《名人传》序课堂导入:让每个同学在黑板上写一个自己最崇拜的伟人的名字。顷刻之间黑板上群星灿烂,出现了几十个伟人:秦始皇、拿破仑、孔子、马克思、李白、曹雪芹、莎士比亚、牛顿、爱因斯坦。老师把这些名人分为四类:治国安邦的政治家,改造世界的思想家,塑造灵魂的文学家,造福人类的科学家。然后提醒同学们,至少还有一类名人非常值得大家崇拜,那就是追求完美的艺术家,像音乐家贝多芬、雕刻家与画家米开朗琪罗等。于是,今天就来学法国作家罗曼•罗兰写的《<名人传>序》。课前预习:1.罗曼•罗兰(1866-1944)__国作家,音乐评论家。20世纪初,他写了几部名人传记:《_____传》、《_______传》=和《_____传》,三传合称为《名人传》。罗曼•罗兰在写《名人传》的同时发表的长篇小说《_________》,被高尔基称为“长篇叙事诗与20世纪最伟大的小说”。1915年,罗曼•罗兰被获得_____文学奖。2.《<名人传>序=开头题记引用了贝多芬的一句名言:“我愿证明,凡是行为高尚与善良的人,定能因之而担当患难”,有什么作用?答案1.法贝多芬米开朗琪罗托尔斯泰约翰•克利斯朵夫诺贝尔2.暗示文章的主题。不甘平庸的人都要担当患难,凡担当患难必须善良高尚。重点难点:1、罗曼•罗兰说的英雄与人们一般认识的英雄不同。他说:“我称为英雄的,并非以思想或强力称雄的人,而只是靠心灵而伟大的人。”罗曼•罗兰认为只有以心灵使自己伟大的人,才是英雄。而人们通常以成功论英雄。2、“成为伟大”与“显得伟大”的区别,罗曼•罗兰的名人观与英雄观是,只有在患难中拥有伟大的心灵和伟大的品格,才能成为伟大的人。在艰难困苦的情境中进行超人的努力与奋斗,是“成为伟大”,而取得成就则是“显得伟大”。3、作者为什么把名人的首席给贝多芬?http://dir.sohu.com/entertainment/music/musician/composer/beethovenian/index.html结构图示:一、行为善良定能担当患难(题记:暗示主旨)二、应时代与斗争的需求,我写《名人传》献给受难者1、空气多沉重,应呼吸英雄气息(交待作传的背景与原因,即作传目的)2、斗争太悲惨,需要求助一个朋友3、我为了援助,集合英雄的友人三、英雄伟大在于品格,人们从中汲取勇气4我谓英雄者,只是心灵伟大(揭示英雄特点,号召学习)5、不幸的人们,汲取英雄的勇气用心爱心专心四、学习最伟大者贝多芬,鼓起生命的信仰6首席英勇者,只是自助(突出典型贝多芬,鼓励效仿)7、感悟自助语,树立生命信仰随堂训练1.下列加点字注音全都正确的一项是()A重(chóng)浊窒(zhì)息蹉(cuō)跌B.油膏(gāo)偶(ǒu)像铁砧(zhān)C.劫(jié)难戕(jiāng)害汲(jié)取D.毋(w’)须给(jǐ)予匹(pǐ)配2.下列书写有误有一项是()A.乖巧卑下无日无止神光烛照B.吹吁勇气豪言壮语竭尽所能C.平庸凡俗孤独寂静聊以自慰D.毋须探询切勿怨叹同胞兄弟3.下列句子,承上启下作用不明显的一句是()A.第二段开头“人生是艰苦的。”B.第三段开头“为了援助他们,我才在他们周围集合一般英雄的友人……。”C.第四段开头“我称为英雄的,并非以思想或强力称雄的人……。”D.第七段开头“我们对他这句豪语应当有所感悟。”4.文章第三段引用毕加大佐与蒲尔民族的目的是()A.佐证《名人传》将会对奋斗中的受难者产生重要的援助与指导作用。B.号召患难中苦痛的人们为正义与自由而奋斗终身。C.证明冤案就是冤案,错误终将得到纠正,鼓励人们坚持正义斗争。D.直接解说《名人传》的主要内容,即追求正义与自由的斗争。阅读第一段文字,完成5-8题。我们周围的空气多沉重。老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒。鄙俗的物质主义镇压着思想,阻挠着政府与个人的行动。社会在乖巧卑下的自私自利中窒息以死。人类喘不过气来。――打开窗子吧!让自由的空气重新进来!呼吸一下英雄们的气息。5.与“我们周围的空气多么沉重”修辞手法不相同的一项是()A.鄙俗的物质主义镇压着思想,阻挠着政府与个人的行动。B.老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不...