《林教头风雪山神庙》教案教学目标学会概括小说的情节了解主人公林冲的性格变化体会环境描写和动作描写的作用教学设想以培养学生理解、概括和欣赏能力为主，广泛展开讨论，运用多媒体教学，以声像结合的方式，调动学生的学习积极性，激发学生的想象力，使学生掌握学习小说的基本方法。教学过程一、导入新课播放电影《水浒传》有关林冲部分的片头，同时放电影主题歌，将学生带入小说描写的氛围之中。然后点明课题，明确学习目标。二、出示目标，简要说明。重点明确概括的方法：一是化繁为简，一是化实为虚。复习小说的文体知识，明确小说的三要素。三、预习检测，投影显示，先题目，后答案。文学常识施耐庵，时期的小说家，生平事迹缺乏可靠记载。其作品《水浒》是我国文学史上第一部以为题材的优秀长篇体小说。［明确：元末明初农民起义章回］四、找一同学复述本文故事情节，再让大家概括小说情节，尽量用化繁为简的方法。同学讨论交流。投影显示六幅图片，要求分别用简明的语言概括其内容，交流后教师出示范例。见图示：明确：概括的结果并非是唯一的，大家可以做多种练习，求得多种答案，字数多少也不固定，但以简明、准确为原则。本文的情节也可用四句话来概括，投影显示：１沧州遇旧２买刀寻仇３接管草场４雪夜复仇五、教师提问：小说情节发展过程中，主人公林冲的性格是怎样变化的呢？看以下图示，选择正确的一项，并加以分析。人物性格变化图明确：答案为Ｃ项。下面具体分析一下人物的性格变化。投影图示，师生一块讨论，边分析边板书（投影）。最后小结，归纳概括出林冲这一人物形象的性格特征。六、小说在刻画人物形象的过程中，有不少景物描写片断，试找出并体会其作用。请同学各抒己见，发表看法。然后归纳总结。课堂抢答：风雪对情节发展的推动作用风雪对情节发展的推动作用投影显示：→→→→→→→七、找出课文中的场面描写片断，体会其语言特点。同学朗读课文片断，谈自己的体会，师生共同分析“报仇”这一片断中以下重点动词（幻灯片投影显示）:重点动词分析掇挺拽搠搠提丢搠踏取搁扯剜剜明确：这一系列形象的动词完成了林冲性格的最后转变，林冲终于从逆来顺受、委曲求全走上反抗道路，被逼上了梁山。八、小结本文主要内容，明确主题,最后用大号艺术字投影显示“官逼民反”四字，使之充满整个屏幕，激起同学们的愤慨之情，使其充分领悟小说的主题。九、归纳总结学习小说的基本方法，把握住小说的三要素：人物、情节和环境描写，体会细节描写的作用。环境茶酒店→草料场→山神庙陆谦密谋实施陷害走向灭亡林冲遇旧落入陷阱杀贼报仇九、课堂训练：官逼民反文章中写了两个偷听的场景，试用简明的语言加以概括。同学讨论发言。最后，播放电影片断，让学生再次感受小说描写的气氛，从情绪上使学生受到感染。
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