Module10Unit2She’sgotanorangesweater.一、教学目标1．语言知识目标：通过学习掌握brown,orange,white,sweater,skirt.2．能力目标：通过练习，能简单的谈论衣物。懂得听和说She’s/He’sgot....句型二、教学重难点重点：She’s/He’sgot....句型。难点：She’sgot=Shehasgot,He’sgot=He’sgot三、教具准备课件、录音机等等。四、教学过程Step1、Warmingup1、Singasong.(ARAINBOW)2、说出衣服的颜色及名称。学习单词shoeskirt.3、Whatismissing?(哪件衣服先飞走？复习颜色和衣服的单词）Step2、学习句型1、T：根据自己穿的衣服：Ihavegot.........然后问学生：Haveyougot……？Ss:Yes,.Ihave../No,Ihaven’t.……并引出句型Hashe/shegot.....?Yes,he/shehas.No,he/shehasn’t.2、巩固练习。出示活动四的图片。Hashe/shegot.....?看图描述，他们有什么？让学生了解havegot‘和hasgot用法。学这首Chant。Step3、学习课文。T:Anewdayhasbegun.letushavealook.whatclothesisSamwearingtogotoschool?whathappenedontheroad?播放Unit2活动1的动画.2、Showaclassphoto.让学生理解classphoto的意思。3、播放动画，请学生看图跟读，模仿录音的语音语调。4、T：Sam’whiteshirtisverydirty.Samdidn'tknowwhattowear?Let’shelphimpickouthisclothes.Butwehavetohavetheabilitytohelpotherspickclothes.Sowe'llLearnhowtochooseclothes?5、学习Unit2活动2的内容。（1）看吉祥物“熊猫盼盼”来了，看看Lingling、Daming、SamandAmy帮盼盼挑选了哪些衣服？（2）播放Unit2活动2的动画内容。（3）再次播放录音，请学生完整地听一遍，第三次，第四次播放录音，请学生看图跟读语句。（4）小组内分角色读课文并试着看图复数课文。（5）你觉得谁给盼盼挑选的衣服好？为什么？6、Workingoups.现在你已经具有了帮他人挑选衣服的能力了，下面在小组内小组给Sam挑选衣服。先自己在发给你的图片上画一画，再涂上色。然后小组内交流，并选出最好的，全班进行评比。可使用句型1、Hashegot...?2、Hehasgot.......Step4、学习字母教师出示字母“Xx,Yy,Zz”,请学生认读，。播放录音，学生跟读，注意纠正学生的发音。教师板书这些字母的大小写，然后请学生用手指在空中摹写字母。1Step5、Homework（家庭作业）1、给自己的吉祥物选择衣服。2、书写字母“Xx,Yy,Zz”。2
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