UnitTwofamilyALet'stalk课时进度第_3_周第_1_课时(学期第_7_课时)课题UnitTwofamilyALet'stalk教学目标1.句型:Who’sthatman(boy)?He’s…2.词汇:father,friend教学重点he和she的意义区分及发音教学难点句型:Who’sthatman?He’s…课型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计教学内容与过程一热身/复习(Warm-up/Revision)1.播放Unit1BLet’stalk录音,让学生模仿表演2.学生3人一组做对话表演。二呈现新课(Presentation)1.教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友,问一个男生:What’syourname?引导这个女生回答:name’s(Tom).教师对其他学生说:He’s(Tom).并示意学生跟着重复这句话。2.教师指着离自己稍远的女生问:Who’sthatboy?引导学生回答:He’s…3.让学生指着班里的同学做问答:Who’sthatboy?She’s…Who’sthatboy?He’s…4.教师可向学生出示几张明星的照片或图片,让学生做Who’sthatman?的问答练习。5.让学生看书听录音,跟读课文对话11.让学生分组表演课文并展示。三趣味操练(Practice)11.猜人:请一名学生到前面,蒙上他/她的眼睛,再叫一名学生说几句英语,让全班学生问:Who’sthatboy/girl?猜的人说:He’s…/She’s…猜对了,就蒙住说话学生的眼睛,继续游戏。(在游戏过程中播放英语歌曲,创设愉快氛围。)四扩展性活动(Add-activities)Drawyourbestfriend.发给学生每人一张图画纸,让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位,根据画的画做句型练习:Who’sthatboy/girl/man/?He’s…She’s…板书设计UnitTwofamilyALet'stalkWho’sthatman(boy)?He’s…课后反思2