冀教版三年级下：Lesson26Homework教学目标：1、知识目标：能在听说读方面掌握和运用四个短语：domyhomework\readabook\writeastory\drawapicture。2、能力目标：能够在日常生活中灵活运用所学的短语词汇和句型。3、情感态度，价值观：运用讲故事、做游戏、唱歌谣激发学生学习英语的兴趣，培养学生的课堂常规。运用合作讨论学习培养学生合作精神。重点：听说读方面掌握和运用四个短语：domyhomework\readabook\writeastory\drawapicture。难点：read正确读音以及运用四个短语。教具：自制课件或录音机，一本故事书，动词短语卡片，月亮佩饰卡片。教学过程：SteponeClassopening1.GreetingHello,boysandgirls!Howareyoutoday?…2.Singasong（光盘课件歌曲）(Thisisthewaywewalktoschool\writewithpencils\drawwithmarkers)（设计思路：以学生学过的歌曲创造一个愉快的氛围。）SteptwoNewconcept复习引入：新课1.readabookPlayagame:做“击鼓传花”的游戏，(故事书代花)问学生：“Whatdoyoudointheevening?”花传到谁手里，就答：“Intheevening,Idomyhomework.”板书句子。特意安排传到老师的手里，说:“Intheevening,Ireadabook.”(同时做出动作)。（设计思路：用看图片、游戏复习dohomework,击鼓传花游戏又自然引人下面新的动词短语readabook。）强调“read”的读法与“meattea”读音的相同点。与“red”的不同（课件出示读音区别），(设计思路：用比较读音的方法让学生体会读音规律。)Drill:Sayitanddotheaction.（设计思路：边说边表演符合学生爱表演的特点，提高了学习的兴趣。）2.writeastory.(Pointtothestorybook):Thisisastorybook..举出几种故事名称。《白雪公主》isastory,《拇指姑娘》isastory……让学生说说自己最喜爱的故事:Myfavouritestoryis……T：Canyouwriteastory?每天我们身边都在发生story,大家要做个有心人，要常常writeastory……SaytheactionDrill:Sayitanddotheaction.3.picture.Takeoutastorybook.Pointtosomepictures,letthestudentsfindoutsomepicturesfromtheEnglishbook.Letthestudentssaywiththeactions.（看高芷欣为故事画画图片）Whatdoesshedo?Saytheaction.Drawapicture.T:Drawapictureforthestory.并在此解释“for”的意思。（设计思路：利用身边的故事书，课本等。讲解新词汇，有效利用教学资源。边说边表演新动词短语词汇,以达到会说新词汇。）4.Playagame:what’smissing?（游戏规则：把本课学的短语卡片贴在黑板上，所有学生闭眼，教师趁机摘下一个，再让学生睁眼，让学生猜缺了哪个词。）1（设计思路：用游戏巩固新学动词短语。）5(朗读动画课件)listen，watchandrepeat.（设计思路：学生跟读规范的朗读必不可少，而且动画课件更加激发学生学习的热情。）StepthreePractice(运用短语及拓展)1.T:Boysandgirls,Iwanttotellyouastory.Listen!I’mMissMoon.我是月亮姐姐。（戴上月亮佩饰卡）Intheevening,Icanseeyoufromyourwindow.Look!IseeGaoZhixin.(展示高芷欣写作业图片)问：Whatdoyoudointheevening?Gao:Idomyhomework.T:Oh,Ican’thearyou.Boysandgirls,what?Repeat!（说两次）Ss:Idomyhomework.……T:Thanks.（然后问几个学生）同样出示高芷欣读书、写故事、画画图，串讲Iwriteastory/drawapictureintheevening.T；Good,GaoZhixin.Sitdown!…T(面对全体学生):Doyoulikeme?Canyoutellmewhatdoyoudointheevening?S:Idomyhomework.……问几个学生，然后展示其他动词图片，用其他动词回答。e.g.Iplay/laugh/sing/work/cry/talk/cut…2、T:Now,I’mnotMissMoon.(摘下月亮佩饰卡)，（指外面）Thisismorning.Ireadabookinthemorning.Whatdoyoudointhemorning?Canyoutellme?然后问：Whatdoyoudointheafternoon?问几个学生3、Drill.出示小组合作活动图片：说说你一天中的活动。e.g.Ireadabookinthemorning.Idrawapictureintheafternoon.Idomyhomeworkintheevening.鼓励学生用其他动词，师到学生中间了解运用情况。（设计思路：讲故事创设情景，用图片串讲四个短语在句子中的运用，并扩充其他动词的运用。启发学生用英语表达。）3.出示课件，做练习。考考你的小耳朵，试试你的火眼金睛。（教学思路：让学生小试身手。在听、说、观察方面反馈学习知识点。）4..小结：旧曲新唱：用前面Thisistheway……曲调唱新的动作词domyhomework,readabook,writeastory,drawapicture（教学思路：用旧曲新唱方法帮助学生小结并轻松记住所学新知。）StepfourClassclosingHomework:写一篇日记，记下自己早晨，下午，晚上的一些活动。（教学思路：在写的方面，让学生尝试运用所学的新的动词短语，使学生的综合能力进一步提高。）Say“Goodbye!”tothestudents.2
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