第三课时教学目标：学习一般疑问句的问答句型Ishe/she…？Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.教学重点：能用一般疑问句进行简单问答练习。教学难点：能理解人称代词he和she的用法和区别，并学会用一般疑问句询问家庭成员身份。教学环节：学习目标（2分钟）学习一般疑问句。Ishe/she…？Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.（二）用一般疑问句编一组完整的对话。自主学习（15分钟）(一)温故知新猜谜语：Sheismymother’smother.Whoisshe?Heismyfather’sfather.Whoishe?（二）阅读方法Readastory.了解故事的内容，初步了解一般疑问句在对话中的运用。（三）互助释疑自主用一般疑问句造句，然后同桌或小组内探讨，熟练掌握一般疑问句的问答方式。（四）探究出招模仿课本对话，自主编写一段简单对话，同桌之间相互交流。展示交流（10分钟）班级展示指名小组上讲台表演对话。点拨升华（8分钟）（一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。（二）师生问答练习。（三）分角色读对话。课堂作业（5分钟）作业当堂清AskandanswerA:Whoishe/she?B：He/sheis…A：Ishe/she…？B：Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.填空A:Goodmorning!B:!A：thisyourmum?B:,sheis.A:Whohe?1B:ismyfather.板书设计：Unit2MyfamilyA:Whoishe/she?B：He/sheis…A：Ishe/she…？B：Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.课后反思：2
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