第二课时教学目标：一．学习句型Whoishe/she?He/sheismy…二.熟悉对话内容，并学会如何介绍家人。教学重点：能用问答句型Whoishe/she?He/sheismy…进行简单对话。教学难点：将所学词汇放在情境中，并在生活情境中运用。教学环节：学习目标（2分钟）（一）学习问答句型Whoishe/she?He/sheismy…（二）学习partB部分的对话，并且熟练掌握。自主学习（15分钟）（一）温故知新1.师生对话，Let’stalk2,学生表演对话。（二）阅读方法自主用Whoishe/she?He/sheismy…句型造句（三）互助释疑同桌间相互交流，一问一答，练习所造句型。（四）探究出招自主学习对话，了解对话内容。展示交流（8分钟）班级展示指名两人一问一答练习句型，用所学句型介绍自己的亲人。点拨升华（8分钟）（一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读句子。（三）小组内分角色读对话。（四）上讲台表演对话。课堂作业（7分钟）作业当堂清.句型替换——Whois？——Heismy.——Isthisyour?——Yes,itis.重新排列句子顺序()Isthisyourgrandma?()Whoistheboy?()Yes,sheis.Andthisismygrandpa.()Heismyfather.Thisismymother.()Heismybrother.()Whoishe?()Lookatmyfamily.2,翻译1Thisismyfather.。Goodafternoon!。Nicetomeetyou!。板书设计：Unit2Myfamily——Whoishe？——Heismyfather.——Isthisyourgrandpa?——Yes,itis.课后反思：2
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