第二课时教学目标:一.学习句型Whoishe/she?He/sheismy…二.熟悉对话内容,并学会如何介绍家人。教学重点:能用问答句型Whoishe/she?He/sheismy…进行简单对话。教学难点:将所学词汇放在情境中,并在生活情境中运用。教学环节:学习目标(2分钟)(一)学习问答句型Whoishe/she?He/sheismy…(二)学习partB部分的对话,并且熟练掌握。自主学习(15分钟)(一)温故知新1.师生对话,Let’stalk2,学生表演对话。(二)阅读方法自主用Whoishe/she?He/sheismy…句型造句(三)互助释疑同桌间相互交流,一问一答,练习所造句型。(四)探究出招自主学习对话,了解对话内容。展示交流(8分钟)班级展示指名两人一问一答练习句型,用所学句型介绍自己的亲人。点拨升华(8分钟)(一)教师放对话录音,学生跟读,纠正读音。(二)学生开火车读句子。(三)小组内分角色读对话。(四)上讲台表演对话。课堂作业(7分钟)作业当堂清.句型替换——Whois?——Heismy.——Isthisyour?——Yes,itis.重新排列句子顺序()Isthisyourgrandma?()Whoistheboy?()Yes,sheis.Andthisismygrandpa.()Heismyfather.Thisismymother.()Heismybrother.()Whoishe?()Lookatmyfamily.2,翻译1Thisismyfather.。Goodafternoon!。Nicetomeetyou!。板书设计:Unit2Myfamily——Whoishe?——Heismyfather.——Isthisyourgrandpa?——Yes,itis.课后反思:2