富饶的西沙群岛课题10富饶的西沙群岛课型读讲授课时间___月___日(星期____)第1课时(共3课时)教学目标1.学会本课十四个生字以及新词，认读十二个字。2.能用“庞大”、“宝贵”两个词语造句。3.有感情的朗读课文，背诵第三自然段。4.联系生活实际，利用课外资料，课件辅助等相结合。5.了解西沙群岛的美丽富饶，产生喜爱西沙群岛的思想感情。教学重点了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的美丽富饶，有感情地朗读课文。教学难点能给用“总分总”句序写的段落划出写出主要意思的句子。主要教法讲授法教具有关西沙群岛的资料。学法指导讨论研究法板书设计富饶的西沙群岛海面海水颜色多珊瑚各种形状海参懒洋洋大海底龙虾威武鱼多海滩贝壳千奇百怪海龟有趣海岛鸟鸟蛋鸟粪教学后记总第__2_____页1教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动一、激趣导入，揭示课题：31.同学们，你们知道吗？我们的祖国地大物博，幅员辽阔，有很多很多风景优美、物产丰富的地方。在东海和南海上有许多岛屿，如台湾岛、南沙群岛、海南岛、西沙群岛等等。今天我们要学的这篇课文写的就是西沙群岛。2.出示地图，介绍西沙群岛的概况。“岛”是海洋里被水环绕，面积比大陆小的陆地。“群岛”指海洋中互相接近的一群小岛。西沙群岛是我国南海四大群岛之一，在海南岛东南330公里。它处于太平洋的交通咽喉，是我国的海防前哨。二、欣赏图片：2激发兴趣：你能用一两个词语或句子称赞这些美丽的风景吗？三、集体探索第一自然段：41.提示：西沙群岛给你总的印象是什么？（板书）：风景优美，物产丰富2.过渡：西沙群岛的海水是什么样的？四、探索讨论第二自然段，提练学习方法。1.提示：默读课文。2.出示讨论的提示：板书：海水五光十色瑰丽无比3.引导：从哪些语句可以看出西沙群岛的海水五光十色，瑰丽无比？请大家用自己喜欢的符号画下来。4.提示：有感情地朗读课文，读出海水的美丽。5.提示：练习背诵。1.读课题。2.了解西沙群岛的概况。孩子们自由发言。1.指名读，思考。2.汇报：风景优美，物产丰富。1.孩子们默读课文。2.讨论：（1）海水显示了哪些色彩？（2）为什么会显示出那么丰富的色彩？（3）这些色彩给我们总的印象是什么？用书本上的词语回答。3.孩子们在课文中画语句。4.孩子们有感情地朗读课文。5.孩子们背诵。6.学法：默读--讨论--画语句--有感情朗读--练习背诵26.小结学法：总第___3____页教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动四、小组合作探索第三、四、五、六自然段。151.提示：请你用学习第二自然段的方法，小组合作探索学习第三、四、五、六自然段。2.出示学习提纲，提示：小组自由选择你喜欢的一个自然段探索学习。第三自然段学习提纲：第四自然段学习提纲：第五自然段学习提纲：第六自然段学习提纲：3.小组汇报探索学习情况。（1）出示第三自然段课文，小组有感情地朗读。（2）投影小组合作探索学习的内容。说说你学到了什么？怎样学的？（3）出示第四自然段课文，集体有感情地朗读。（4）学生就课文内容提问合作探索学习的小组。（5）理解句子“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这一句讲西沙群岛海里的鱼非常多，并非真的是水和鱼各占一半。用“一半是水，一半是鱼”来讲鱼多，显得很恰当，也很形象。（6）小组有感情地朗读第四自然段。（7）出示第五自然段课文，小组有感情地朗读。1.准备用学习第二自然段的方法，小组合作探索学习第三、四、五、六自然段。2.看学习提纲，小组自由选择喜欢的一个自然段探索学习：第三自然段学习提纲：A读第三自然段，思考：这一自然段写了几种海产？B找出描写珊瑚的句子，说说海底的珊瑚是什么样？这些珊瑚多吗？从哪个词语看出来？C找出描写海参的句子，说说海参什么样？有什么特点？说说海参活动的样子。D找出描写大龙虾的句子，说说大龙虾什么样？有什么特点？想象大龙虾威武的样子，会对其它小动物说什么？E说说你喜欢的好词好句，并把它抄下来。F有语气地朗读，读出珊瑚的又多又美、海参的多和懒洋洋、大龙虾的威武。G质疑。第四自然段学习提纲：A默读第四自然段，思考：这一自然段写了几种鱼？B鱼的种类这么多，数量呢？课文哪些词语...
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