曼谷的小象总第____1__页课题13曼谷的小象课型读讲授课时间___月___日(星期____)第课时(共课时)教学目标1.学会本课十二个生字以及新词，认读八个字。2.能从“佩服”、“干净”、“赞叹”、“胸有成竹”四个词语中选择两个进行造句。3.有感情地朗读课文；通过讨论懂得“我”赞叹的是什么。4.了解阿玲指挥小象帮助别人的事情，感受小象的聪明乖巧和阿玲热心助人的好品质。教学重点了解阿玲指挥小象帮助别人的事情，感受小象的聪明乖巧和阿玲热心助人的好品质。教学难点有感情地朗读课文；通过讨论懂得“我”赞叹的是什么。主要教法教具图片、课件学法指导板书设计13曼谷的小象小象走掀撬转冲阿玲拍贴指摸指摆走教学后记用心爱心专心1总第_____2__页教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动一、检查预习：14’提示：今天，我们进行比赛，看谁记忆的生字多？师随生汇报板书乖乘泞缓引导：在自学过程中，有哪些好的记字的方法？遇到有疑惑的字了吗？提示：你有不懂得词语吗？出示填空：二、初读课文：24’提示：小声读课文，把字音读准。提示：默读课文，边读边想，你还想知道什么，或对哪些问题有疑惑，记在书的旁边。激发兴趣：你能很熟练地把课文读出来吗？和你的小伙伴互相读读，看谁达到了优秀？三、小结：提示：今天我们初步了解了第七课的主要内容，你还想知道什么，回去自己查一查。四、作业：1’提示：把你觉得比较难的生字写一写，查查你想知道的资料。汇报说说自学过程中好的记字的方法。孩子们说说。孩子们提出自己不懂得的词语。填空曼（）乖（）洼（）慢（）乘（）蛙（）暖（）缓（）指名读课文，其他同学思考课文都讲了什么？质疑、解疑、存疑。熟读课文，同桌检查孩子们说说还想知道什么。生字书写，查资料。用心爱心专心2总第___3____页教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动第二课时：了解小象的聪明乖巧，体会阿玲助人为乐的好品质，懂得当别人有困难时应主动帮助。一、初读课文：5’1.提示：课文主要写了什么？2.提示：小声读课文说说小象给你留下什么印象？二、细读课文：25’1.引导：“啊，多么乖巧的小象！我心中暗暗的赞叹！”，我赞叹的是什么？默读课文画出有关的词句，画完后小组交流。2.引导：说说我赞叹了什么？引导：阿玲在和小象说什么？如果把描写景色的句子去掉，好吗？为什么？3.引导：阿玲一共笑了几次？每次笑仿佛在说什么？4.激发兴趣：多好的阿玲，多好的小象，此时你想对他们说什么？5.引导：这件事是怎么发生的？读第一自然段。你知道了什么？1.孩子们回忆课文主要写了什么2.小声读课文谈谈小象给你留下什么印象。1.孩子们默读课文画出有关的词句，画完后小组交流。2.说说自己的理解。（1）小象的乖巧（2）阿玲的乐于助人。阿玲能驯养出这么乖巧的小象。景色描写突出了时间变化，使人、物、景融为一体，烘托出阿玲的美。3.孩子们说说：第一次：愿意帮助我们第二次：不满意只是把车拉上来第三次：不求回报4.孩子们说自己想对阿玲的想法。5.说说自己的想法。用心爱心专心3总第_____4__页教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动三、巩固：8‘提示：读全文，还有不懂的问题吗？介绍关于泰国和象的知识。引导照样子给下面的句子换个说法。例：杨阳把桌椅修好了。杨阳修好了桌椅。引导：请你象这样说几个句子。四、小结：1’提示：今天，我们看到了阿玲这样一个热心助人的好姑娘，希望同学们向她学习，乐于助人。五、作业：1’提出自己不懂的问题，并介绍关于泰国和象的知识。练习：（1）阿玲把小象拉走了。（2）一阵大风把天上的乌云吹散了。知道阿玲是一个热心助人的好姑娘，希望自己向她学习，乐于助人。回忆自己和小动物的故事，讲给同学听。用心爱心专心4用心爱心专心5
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