Lesson6Revision教学内容：CheckbackExercises1,2and3.教学目标：1、进一步复习现在进行时。2、复习由Let引导的祈使句。3、复习由dodoes引导的一般疑问句及肯定回答和否定回答。4、重点训练学生的听力和口语表达能力。教学重难点：培养学生的听力练习和口语练习。教具：单词卡片、教学图片、录音机、多媒体.教学过程：Step1热身A：singasong.TwoLittleeyes.通过唱英文歌曲，不仅对所学的知识加深了理解，而且也激发了学生学习英语的兴趣，也活跃了课堂的气氛，同时让学生轻松，愉快地进入课堂。B：自由对话：What’syourname?Mynameis……Doyouhaveacomputer?Yes,Ido/No,Idon’t.Doseacomputerhaveamouse?Yes,itdoes.DoesaTVhaveamouse,too?No,itdoesn’t.Step2复习检查：A：复习单词：教师出示本课7个单词的音标，[haus],[sli:p],[aut],[feis],[fu:d].教师先领读一两遍，然后全班同学看音标读单词，并说出汉语意思，接着再找1—3各学生站起来读，注意纠正错误的读音。B：复习对话，按照上一节课布置的作业，找学生表演Readandact,根据幻灯片出示内容进行复述，最后戴头饰进行表演，表演完毕，进行评比，最佳者给与表扬和鼓励。课后反思：本节课教学成功的地方是：学生对现在进行时态及由Let引导的祈使句已熟练掌握，达到了预期目的。但不足的是：第三题听力根据所听内容造词填空，然后再进行图文匹配，通过巡视查看，大部分学生跟不上，其主要原因是教师应提醒学生把那些词标上序号。在听的时候把序号先填到横线上，最后又了时间再把序号变成词。因此，在今后的工作中不仅要做到周前备课，还要做到课前备课，力争把教学过程的每个环节考虑周全，做学生的引路人。
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