2022一步一步走啊走小班教案一步一步走啊走小班教案作为一名辛苦耕耘的教化工作者，有必要进行细致的教案打算工作，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应当怎么写才好呢？以下是我整理的一步一步走啊走小班教案，欢迎阅读与保藏。一步一步走啊走小班教案1活动目标：第1页共77页1.通过看动作、听声音、找影子，联系生活阅历揣测故事情节，理解故事内容。2.了解鸭子、兔子等小动物走路的特点，学习用"摇摇摆摆、蹦蹦跳"等词语进行描述。3.乐意参与说说、演演等活动，体验故事表现的情趣。活动打算：绘本PPT《一步一步走啊走》活动过程：一、设置悬念，导入故事演示PPT(一)草地图片提问：这是什么第2页共77页地方?二、演示绘本PPT，理解故事内容1.演示PPT画面(一)，引入故事主要角色提问：谁走来了?小弟弟是怎样走路的?小弟弟在路上会遇到很多好挚友，看看他会遇到谁呢?2.通过多种形式揣测情节，理解故事内容(1)看图片，感受乌龟走路的特点演示乌龟爬行图片提问：谁来了?乌龟是怎样走路的?(2)听声音，揣测走来的动物播放大白鸭的声音提问：是什么动第3页共77页物的叫声?猜猜小弟弟下面会遇到谁?大白鸭是怎样走路的?小弟弟和乌龟又会学谁走路?怎么走呢?引导幼儿用动作体验、理解白鸭走路的特点，学习用"摇摇摆摆"词语进行描述。(3)学动作，联想遇见的动物演示弟弟学习看到动物蹦跳走路动作，引导幼儿联系生活阅历进行猜想。提问：小弟弟远远地看到了前面走来的动物，他在学前面动物走路的样子，他是怎么走路的?哪些小动物是蹦蹦跳跳走路的?走来的会是哪个小动物呢?第4页共77页引导幼儿用"蹦蹦跳跳"词语描述兔子走路的样子，并用动作巩固相识。(4)找影子，辨别出现的动物师：前面又走来一个挚友，它的影子已经出现了引导幼儿依据影子特征辨别出现的动物。提问：从影子你能看出是谁走来的吗?演示鸵鸟走来的PPT提问：鸵鸟是怎样走路的?还有谁也是大步大步走路的?(5)看表情，猜想故事结尾演示表情惊慌画面，提问：他们是什么表情?遇到谁他们会这样胆怯?第5页共77页演示表情放松画面，提问：他们现在是什么表情?三、演示PPT，老师完整讲解并描述故事。四、嬉戏"变变变"，巩固动物走路的特点。老师出示"魔法棒"，请个别幼儿点小花，变出各种小动物，其余幼儿说动物的走路特点，学动作。五、结束仿照各种动物的动作一起去户外快乐嬉戏活动反思：《纲要》明确指出：利用图书、绘画和其他多种形式，引发幼儿对书籍、阅读的爱好，培育对前阅读的技能。在活动中我用了本学期第6页共77页教授的音乐律动《小挚友走路，爷爷奶奶走路》导入，通过绘本与嬉戏的结合，丰富幼儿的嬉戏阅历，调动幼儿的心情。借助多媒体课件通过讲一讲、猜一猜、演一演等形式，让幼儿体验阅读的欢乐。活动过程中体现了按部就班的原则。活动的每一个环节连接紧凑，过渡自然，时刻为主题目标而服务。在老师的引导下，幼儿更是发挥了他们的主体性和主动性。整个始终以嬉戏贯穿整个活动，让幼儿处于自主探究之中。一步一步走啊走小班教案2活动目标：第7页共77页1、观赏画面，了解各小动物的走路特点，感受绘本的情趣。2、在绘本的情景中尝试有序地排列，积累相应的数阅历。3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。4、理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。活动打算：1、绘本PPT。2、小动物图片和蓝色卡纸制作的"小路"。活动过程：一、以"羊村"吸引孩子留意。第8页共77页师：今日，黄老师要带你们去一个地方玩，看看这是什么地方？（PPT显示"羊村"）羊村里面有什么好玩的？都有谁？想去吗？二、观赏绘本故事：1、师：我们打算上路了，许多挚友想去"羊村"，看来了谁？（PPT演示小弟弟走啊走）2、师：小弟弟一步一步走啊走，遇到了谁呢？（小乌龟）。小乌龟是怎么走的？（爬啊爬）我们一起来学一学（要求幼儿边走边说乌龟一步一步爬啊爬）。3、遇到了谁呢？（播放鸭的叫声）大白鸭怎么走？（摇摇摆摆第9页共77页走啊走）4、让幼儿学学大白鸭一步一步摇啊摇。（出示一个图章）师：比一比谁摇得厉害，嘉奖敲颗印章，谁敲章过去羊村不用买票。5、师：小弟弟走啊走，看...
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