第二课时教学目标:1.能听懂Let‘stalk对话中表示现在进行时态的句子。2.通过具体而典型的情景,体会现在进行时态的用法,能有运用句子whatareyoudoing?询问对方在做什么,并能用句型I‘m…ing.准确作答。3.能够听懂并熟读对话,语音语调准确。4.通过对话的学习,培养学生的会话能力,激发起学习兴趣。教学重点:能听懂Let‘stalk对话中表示现在进行时态的句子;通过具体而典型的情景,体会现在进行时态的用法,能有运用句子whatareyoudoing?询问对方在做什么,并能用句型I‘m…ing.准确作答;能够听懂并熟读对话,语音语调准确教学难点:通过对话的学习,培养学生的会话能力,激发起学习兴趣。教学环节:学习目标一)学习问答句型whatareyoudoing?Iam…ing。二)学习Let‘stalk部分的对话,并且熟练掌握。自主学习一)温故知新师生对话,Let’stalk学生表演对话。(二)阅读方法whatareyoudoing?Iam…ing…句型造句三)互助释疑同桌间相互交流,一问一答,练习所造句型。四)探究出招自主学习对话,了解对话内容。展示交流班级展示指名两人一问一答练习句型,用所学句型介绍自己正在干什么?点拨升华一)教师放对话录音,学生跟读,纠正读音。二)学生开火车读句子。三)小组内分角色读对话。四)上讲台表演对话。课堂作业作业当堂清ListenandtickLookandwrite(1)Momisinthekitchen.妈妈正在厨房里。(2)Theboyisapples.男孩正在苹果。(3)Theyareintheschoolbibrary.他们正在学校图书馆里。(4)Dadisinthestudy.爸爸正在书房。板书设计:Unit2I‘mCookingintheKitchen——Whatareyoudoing?——Iam…ing.课后反思: