第四课时教学目标：1.要求学生会唱PartBLet‘ssing部分的歌曲，加深对begoingto结构的理解。2.通过复习PartBReadthewords中已学含有字母e的单词，引导学生总结字母e在单词中的常见读音规则，让学生初步感知音标知识，提高学生认读和记忆单词的能力。教学重点：要求学生会唱PartBLet‘ssing部分的歌曲，加深对begoingto结构的理解。教学难点：通过复习PartBReadthewords中已学含有字母e的单词，引导学生总结字母e在单词中的常见读音规则，让学生初步感知音标知识，提高学生认读和记忆单词的能力。教学环节：学习目标（一）做游戏，做练习，巩固本单元所学单词和句型。（二）唱歌曲，体会其中的教育意义。自主学习（一）温故知新相互问答Whereareyougoing?Iamgoingtothe...（二）阅读方法读课本上的歌曲，理解含义。（三）互助释疑小组内听录音跟唱歌曲。展示交流班级展示（一）请同学上台表演歌曲，教师进行适当的情感教育。（二）PartC部分的askandanswer点拨升华（一）教师放规划录音，学生跟读，纠正读音。（二）指名学生唱歌曲。（三）Readthewords：字母e在单词中的发言规则课堂作业作业当堂清PartB当中ThentalkaboutitintheclassPartB当中TrytoreadmorePartC当中Askandanswer板书设计：Unit5WhereDoYouWanttoGo?Eeshetheseeveningeggbedleg课后反思：
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