六街街道茶树小学马永安（1）读准字音，读通全文，难读的句子多读几遍；（2）勾画生字带出的词语并尝试理解；（3）在你觉得难理解的词句下边作上“？”号，好词佳句下边作上“●”。（4）用文中的两个词描述教师的事业是怎样的。茁壮崇高浸透一项辛劳涌起塑造朝霞编织衷心chóngxiàngjìnláoyǒngsùxiábiānzhōngzhuó崇高鬼鬼祟祟浸透侵犯一项项目顶球头顶辛劳旱涝灾害捞起涌起水桶兵马俑塑造望见霜雪雷雾朝霞虚假编织偏旁诗篇茁壮笨拙衷心言不由衷衰弱衰老悲哀哀伤jīnjìn情不自禁禁止不禁jīn心血鸡血献血xuèxiěxiězhāocháo朝霞朝着春晖茁壮祝愿智慧闪耀创造波涛心血蕴含笑语盈盈情不自禁这篇课文赞美了教师事业的()和()，表达了孩子们对老师的()之情。崇高热爱美好感激学习单一1.这一节诗歌中，有一个感叹句，既赞美了教师的事业，又贯通了诗歌上下，请用横线划出来。2.思考：这一小节主要讲了什么？3.为什么说教师的事业是崇高的？在诗中划出有关的词句并交流自己的理解。在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。“昨天”指（）；“今天”指（）；“现实”指（）“理想”指（）。中国和世界的历史中国和世界的现状个人和祖国的现实个人和祖国的未来这是告诉我们：教师的事业是传授知识，把中国和世界的文明成果传播给学生；教师的事业是面向未来的教书育人，把学生培养成才，让人才去建设祖国，实现个人和祖国的理想。古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血。地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！地北天南，每一项创造都蕴含着教师的辛劳！原文的说法是采用了（）的修辞手法，句末用的不是问号，而是感叹号。这样做既让读者扪心自问，又表达了作者不容置疑的观点，语气更加肯定，显得无比的诚恳。反问教师传播知识，教书育人，培养人才，服务社会，促进了时代的进步和社会的发展。为此，教师付出了许多心血和汗水，献出了青春和热血，甚至奉献了自己的一生。古今中外对教师的尊称•老师——最广泛流行的敬称•先生——最历史悠长的尊称•人类灵魂工程师——最富哲理的称谓•园丁——最质朴无华的褒称•慈母——最真情感人的爱称•春蚕——最诚挚的称谓•蜡烛——最温馨动人的称谓•孺子牛——最具中国特色的喻称•春雨——最生动形象的默称•人梯——最高评价的专称一、在括号里填上恰当的词语。（）大道（）丝线浸透（）涌起（）（）金桥（）祝愿蕴含（）塑造（）（）的事业（）的新苗（）地前进（）地开放二、用“”选择带点字的正确读音。铺设(pūpù)甘露(lùlòu)塑造(sùshù)崇高(cóngchóng)三、把词语补充完整。()今中()情不自()地()天()()壮成长四、比一比，组词。通()浸()项()jīn()xuè()涌()侵()顶()jìn()xiě()衷()编()崇()霞()塑()zhāo()哀()偏()祟()假()望()cháo()朝血禁五、读句子，理解词语的意思。在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥，啊，教师的事业多么崇高！A.“昨天”指（）；“今天”指（）；“现实”指（）“理想”指（）。
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