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敬业与乐业 (2)VIP专享VIP免费

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敬业与乐业梁启超学习目标:1.了解议论文有关知识,学习这篇讲演词论证条理清晰。2.理解这篇讲演词的结构安排,体会层次分明、条理清晰的特点。3.体会语言表达通俗浅显、准确周密,生动有力的特点。作者介绍梁启超:字卓如,号任公,又号饮冰室主人,近代维新派领袖,学者。著有:《饮冰室合集》梁启超:“一门三院士”的成功教育方法梁启超十分注重对下一代的教育,他将自己的学识和感悟润泽在儿孙身上,言传身教,悉心培养,儿女各有自己的成就,并和他们的父亲一样有爱国心。他们从不依靠父亲梁启超的名声,从不炫耀自己的功绩,而是像陶行知先生所说的那样“滴自己的汗,吃自己的饭”,默默无闻地奉献。一家儿女中出了三个院士梁思成、梁思永、梁思礼,这在中国是绝无仅有的,在世界上也是不多见的。写作背景《敬业与乐业》是梁启超七十多年前,对上海中华职业学校学生的一次讲演,虽然时间已经过去七十多年了,但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校1918年5月由黄炎培发起的中华职业教育社创办的,校址在上海陆家浜。以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训,提倡“手脑并用”“双手万能”,着重理论联系实际,重视生产劳动实习和职业道德训练,强调教育与社会联系,有优良的传统和校风。学习目标:1.理清文章结构2.学习论证方法3.体会演讲特点议论文常识简介:三要素论点论据论证结构提出问题解决问题分析问题论证方法:摆事实(举例论证)、讲道理(道理论证)、对比论证、比喻论证。一:提出论点“敬业乐业”。1二:论证论点:论述敬业和乐业的重要性。(2-8)三:总结论点:用“责任心”和“趣味”勉励人敬业乐业。9论述“有业”的重要性。2-5论述“敬业”的重要性。6-7论述“乐业”的重要性。8整体感知合作探究:第一部分讲演词开头交代了题目的来源其用意是什么?哪句话揭示了全篇的论述中心?文章开头交代了题目的来源,用意在于说明题目虽然来源于古籍《礼记》和《老子》里的两句话,但跟原文语句的本意不同,是“断章取义”造出来的。这样交代既可避免听者把题目和《礼记》、《老子》里面语句的愿意混同了,又可显示出论述的科学性,讲演的趣味性;同时,提出题目来由,也便于揭示全篇的论述要点,使听者对讲演的纲目有一个大致的认识。本段末尾的“我确信‘敬业乐业’四个字,是人类生活的不二法门”,生动有力地揭示了全篇论述的中心。第一层(2-5)(3)论述无业的害处.(讲道理,反面论证)(4)论述有业的重要.(摆事实,正面论证)(5)得出“百……首”的结论.(讲道理)第二部分第一层的论证结构及论证方法:(2)提出有业之必要。第二层(6-7)提出本层论点。解释“敬业”含义。(讲道理)论证职业皆神圣,职业皆可敬。(摆事实,讲道理,对比论证)因才、因境选劳作,做到圆满。(讲道理)做到圆满的秘诀是忠实。(摆事实,讲道理)第二部分第二层的论证结构及论证方法:第三层(8)批驳错误观点.引出正确观点。说明理由。以孔子的话做结。第二部分第三层的论证结构及论证方法:论述『要乐业』摆事实,讲道理先驳论,后立论本文条理清楚,还运用了很充实的论据:事实论据:有在生活中的实例;有古代、外国名著中的事例,有作者亲身经历中卓有成效的经验。道理论据:主要是古人流传至今的名言警句。请你在文中找出相应的论据本文主要运用了哪几种论证方法?主要运用了:举例论证(摆事实)道理论证(讲道理)文章为了有条理地论述,也为了引起听众的注意,使用了不少的设问句,请你找出来,并找到问题的答案。(论证思路)•业有什么可敬呢?为什么该敬呢?(凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的)•至于我该做哪一种劳作呢?(全看我的才能如何,境地如何)•怎样才能把劳作做圆满呢?(丝毫不肯分心到事外……)•凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生,为什么呢?四点原因)设问句:反问句:•“做工苦,难道不做工就不苦吗?”•翻过来,倘若我们去赌钱、去吃酒,还不是一样淘神、费力?难道又不苦?•这不是专门自己替自己开玩笑吗?问题探究...

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