敬业与乐业梁启超学习目标：1．了解议论文有关知识，学习这篇讲演词论证条理清晰。2．理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。3．体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。作者介绍梁启超：字卓如，号任公，又号饮冰室主人，近代维新派领袖，学者。著有：《饮冰室合集》梁启超：“一门三院士”的成功教育方法梁启超十分注重对下一代的教育，他将自己的学识和感悟润泽在儿孙身上，言传身教，悉心培养，儿女各有自己的成就，并和他们的父亲一样有爱国心。他们从不依靠父亲梁启超的名声，从不炫耀自己的功绩，而是像陶行知先生所说的那样“滴自己的汗，吃自己的饭”，默默无闻地奉献。一家儿女中出了三个院士梁思成、梁思永、梁思礼，这在中国是绝无仅有的，在世界上也是不多见的。写作背景《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校1918年5月由黄炎培发起的中华职业教育社创办的，校址在上海陆家浜。以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训，提倡“手脑并用”“双手万能”，着重理论联系实际，重视生产劳动实习和职业道德训练，强调教育与社会联系，有优良的传统和校风。学习目标：1.理清文章结构2.学习论证方法3.体会演讲特点议论文常识简介：三要素论点论据论证结构提出问题解决问题分析问题论证方法：摆事实(举例论证)、讲道理(道理论证)、对比论证、比喻论证。一：提出论点“敬业乐业”。1二：论证论点:论述敬业和乐业的重要性。（2－8）三：总结论点:用“责任心”和“趣味”勉励人敬业乐业。9论述“有业”的重要性。2-5论述“敬业”的重要性。6-7论述“乐业”的重要性。8整体感知合作探究：第一部分讲演词开头交代了题目的来源其用意是什么？哪句话揭示了全篇的论述中心？文章开头交代了题目的来源，用意在于说明题目虽然来源于古籍《礼记》和《老子》里的两句话，但跟原文语句的本意不同，是“断章取义”造出来的。这样交代既可避免听者把题目和《礼记》、《老子》里面语句的愿意混同了，又可显示出论述的科学性，讲演的趣味性；同时，提出题目来由，也便于揭示全篇的论述要点，使听者对讲演的纲目有一个大致的认识。本段末尾的“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”，生动有力地揭示了全篇论述的中心。第一层(２－５)(３)论述无业的害处.(讲道理,反面论证)(４)论述有业的重要.(摆事实,正面论证)(５)得出“百……首”的结论.(讲道理)第二部分第一层的论证结构及论证方法:(２)提出有业之必要。第二层(６－７)提出本层论点。解释“敬业”含义。(讲道理)论证职业皆神圣，职业皆可敬。(摆事实，讲道理，对比论证)因才、因境选劳作，做到圆满。(讲道理)做到圆满的秘诀是忠实。(摆事实，讲道理)第二部分第二层的论证结构及论证方法:第三层(８)批驳错误观点．引出正确观点。说明理由。以孔子的话做结。第二部分第三层的论证结构及论证方法:论述『要乐业』摆事实，讲道理先驳论，后立论本文条理清楚，还运用了很充实的论据：事实论据：有在生活中的实例；有古代、外国名著中的事例，有作者亲身经历中卓有成效的经验。道理论据：主要是古人流传至今的名言警句。请你在文中找出相应的论据本文主要运用了哪几种论证方法？主要运用了：举例论证（摆事实）道理论证（讲道理）文章为了有条理地论述，也为了引起听众的注意，使用了不少的设问句，请你找出来，并找到问题的答案。（论证思路）•业有什么可敬呢？为什么该敬呢？（凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的）•至于我该做哪一种劳作呢？（全看我的才能如何，境地如何）•怎样才能把劳作做圆满呢？（丝毫不肯分心到事外……）•凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生，为什么呢？四点原因）设问句：反问句：•“做工苦，难道不做工就不苦吗？”•翻过来，倘若我们去赌钱、去吃酒，还不是一样淘神、费力？难道又不苦？•这不是专门自己替自己开玩笑吗？问题探究...
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