奥秘两盏旋转蜡烛点燃四周心灵幼小插着目不转睛一连串读一读茅以升七岁那年，过元宵节的时候，家里买了两盏棱柱形的走马灯。一盏挂在墙壁上，一盏悬在堂屋中央。“挂”和“悬”的意思可是不同啊！挂：借助绳索、钩子、钉子等使物体附着在高处或连到另一物体上。悬：吊在空中。挂在天花板，没有碰到四周。学习提示：1.自由朗读2、3自然段，并用～线画出茅以升认真观察、积极动脑的句子。2.说一说你从这些句子中体会到了什么？1.他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。盯着：把视线都集中在一个点上目不转睛：眼珠子一动也不动的看着，形容看得很入迷。•你从这句描写体会到了什么?•（观察得非常认真）2.他越看越入迷.一连串的问题，争着往他脑子里挤。从“争着”和“挤”这两个词中你体会到了什么？（茅以升是个很爱动脑筋的孩子）学习第4、5自然段默读第4自然段并思考：当茅以升看着走马灯，头脑中产生许多问题的时候，他是怎么做的呢？茅以升想到问题后，又是怎么做的呢？他带着这些问题去问大人。大人告诉他：“是蜡烛的热气熏的。”他听了大人的话，就把挂在墙上的走马灯取下来，“噗”的一声，把蜡烛吹灭了。小纸人、小纸马越跑越慢，最后停了下来。默读5自然段并思考：茅以升还发现了什么？他又是怎样做的？又提问大人那么，怎样才能让小纸人、小纸马跑得快一些呢？大人告诉他：“热气大，小纸人、小纸马就跑得快。”于是，他又拿来一支蜡烛，把两支一齐点燃，果然，小纸人、小纸马飞快地转起来…….读了4、5自然段，你体会出茅以升是个怎样的孩子？为什么？茅以升是个善于思考、勤于动手的孩子学习第6自然段齐读第6自然段，说说茅以升为什么特别高兴？因为他亲自动手实践、弄明白了小纸人和小纸马转动的原因。有感情地朗读课文，说说茅以升是怎样发现走马灯的奥秘的？你认为茅以升是一个怎样的孩子？学了这篇课文，说说你的收获？（生活中要善于观察、勤于思考）在日常生活中，你是怎样动脑动手去解决遇到的问题的？和同学交流交流。
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