1山中访友友•轻声读课文,要求读准字音,读通句子。边读边思考:作者去山中拜访了哪些朋友?古桥鸟儿-露珠-树林山泉-溪流-瀑布-悬崖-白云-云雀落花-落叶-石头-阵雨•轻声朗读课文1、2自然段,感受作者当时的心情。•从什么地方看出作者的心情很好?•作者怎样称呼他的这些朋友?古桥树林山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、……老朋友知己朋友•作者为什么称古桥是老朋友呢?啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人马度过对岸,滚滚水送向远方。你弓着腰,俯身凝望着水中的那人影、鱼影、月影。岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你依然如就。几百年多少人•作者用什么方法把对老朋友的情感诉说出来?德高望重德高望重的老人,你弓着腰,俯身凝望走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神,每一株树都是我的知己,它们迎面送来无边的清脆,每棵树都在望着我。我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树,我脚下长出的出根须,深深扎进泥土和岩层,我的头发长成树冠,我的胳膊变成树枝,我的血液变成树汁,在年轮里旋转、流淌。•从哪看出它们是作者的知己?•作者用什么方法来体现“每一株树都是我的知己”?走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神,每一株树都是我的知己,它们迎面送来无边的清脆,每棵树都在望着我。我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树,我脚下长出的出根须,深深扎进泥土和岩层,我的头发长成树冠,我的胳膊变成树枝,我的血液变成树汁,在年轮里旋转、流淌。你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,悠悠的白云!你洁白的身影让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,淘气的云雀,你叽叽喳喳的在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景。你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。面对着“我”如此热切的招呼,这些朋友可能会怎样回答呢?请你选择一位朋友,将它的回答写下来?山泉回答说:溪流回答说:瀑布回答说:悬崖回答说:白云回答说:云雀回答说:你好,,我的老朋友!你带着满心的喜悦,是有什么快乐要与我分享吗?•山中的朋友太多了,作者是怎样拜访他们的呢?自由读6、7自然段。•你怎么理解“谁能说这不是天地给我的恩泽”?这是天地给我的恩泽。这是天地给我的恩泽。这是天地给我的恩泽。走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息,早晨,好清爽!不骑车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友。雨停了,幽谷里传出几声犬吠,云岭上掠过一群归鸟,我该回家了,我轻轻的挥手,告别山里的朋友,带回了满怀的好心情,好记忆,还带回一路月色。1山中访友友