1山中访友友•轻声读课文，要求读准字音，读通句子。边读边思考：作者去山中拜访了哪些朋友？古桥鸟儿-露珠-树林山泉-溪流-瀑布-悬崖-白云-云雀落花-落叶-石头-阵雨•轻声朗读课文1、2自然段，感受作者当时的心情。•从什么地方看出作者的心情很好？•作者怎样称呼他的这些朋友？古桥树林山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、……老朋友知己朋友•作者为什么称古桥是老朋友呢？啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马度过对岸，滚滚水送向远方。你弓着腰，俯身凝望着水中的那人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如就。几百年多少人•作者用什么方法把对老朋友的情感诉说出来？德高望重德高望重的老人，你弓着腰，俯身凝望走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神，每一株树都是我的知己，它们迎面送来无边的清脆，每棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树，我脚下长出的出根须，深深扎进泥土和岩层，我的头发长成树冠，我的胳膊变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。•从哪看出它们是作者的知己？•作者用什么方法来体现“每一株树都是我的知己”？走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神，每一株树都是我的知己，它们迎面送来无边的清脆，每棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树，我脚下长出的出根须，深深扎进泥土和岩层，我的头发长成树冠，我的胳膊变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，你叽叽喳喳的在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景。你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。面对着“我”如此热切的招呼，这些朋友可能会怎样回答呢？请你选择一位朋友，将它的回答写下来？山泉回答说：溪流回答说：瀑布回答说：悬崖回答说：白云回答说：云雀回答说：你好，，我的老朋友！你带着满心的喜悦，是有什么快乐要与我分享吗？•山中的朋友太多了，作者是怎样拜访他们的呢？自由读6、7自然段。•你怎么理解“谁能说这不是天地给我的恩泽”？这是天地给我的恩泽。这是天地给我的恩泽。这是天地给我的恩泽。走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息，早晨，好清爽！不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。雨停了，幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟，我该回家了，我轻轻的挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色。1山中访友友
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