2022《会变颜色的房子》教学反思《会变颜色的房子》教学反思身为一位到岗不久的老师，我们须要很强的课堂教学实力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学实力，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是我整理的《会变颜色的房子》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《会变颜色的房子》教学反思1《会变颜色的房子》是一节大班的语言课，我主要抓住体验四季第1页共18页的色调美来组织教学。对于本次活动我拟定了以下目标：1、理解故事的内容，感受四季不同的色调美。2、学习相关的对话及形容词，并能充分发挥想象续编故事情节。3、喜爱参加小组活动，情愿大胆表述自己的想法。为提高自身的教学水平，本次活动我试上了一次，期间不断进行反思和调整，以期在行政听课活动中达到好的效果。本次活动我先以谈话引出课题，接着提问引导幼儿想象；然后用听故事，看图谱帮助幼儿理解故事内容，细心制作的课件也吸引了孩子们的留意力，并激发了他们的爱好，在课件的作用下幼儿轻松的理第2页共18页解了故事。活动中，我尽最大所能去感染、调动幼儿的心情，使他们能够主动的参加到活动中，激励他们大胆的表现自己。一起先，幼儿的心情就被调动起来，孩子们很协作我，我感觉在活动中有这几方面对幼儿是有促进作用的，如在词汇的丰富方面，让幼儿学习了描述色调的词语，有“红通通、绿油油、金灿灿、洁白洁白”这对幼儿词汇的积累有很大的帮助。其次，活动中我的语气语调表情以及肢体动作也都吸引了幼儿的留意力，使他们产生剧烈的仔细倾听故事的意愿，培育了幼儿良好的倾听习惯。第3页共18页活动中我主要采纳了提问式的教学方法。比如“春天，种子发芽了，屋顶上盖满了绿油油的叶子。小羊说：‘绿色的房子真好看。’”在这一句的学习中我就问了五个问题：（1）瞧，你看到了什么？（2）绿油油是什么意思？（3）还有什么是绿油油的？（4）绿油油的叶子哪里来的呢？种子发芽了，新居子上盖满了绿油油的叶子，这会是个什么季节呢？（5）小羊看到这样的房子会说什么呢？这种问法较具体，帮助第4页共18页幼儿理解的同时，却无法让幼儿有一个整合的概念，幼儿语言实力的培育，首先让其学会语言表达的完整性，对他们的终生也是有益的。本次教学中，我注意了让幼儿表述和创编，却又忽视了幼儿语言发展的整合性，没有很好地启发幼儿表述的完整性。所以后期我我会尝试用一连串的图标，引导幼儿将完整的句式讲解并描述出来，加深幼儿对作品的理解和印象，以求表述的清楚、完整。此次活动中，其他听课老师也赐予了许多想法和建议：1、活动中目标达成度不够高，目标1中的“感受四季不同的色调美”根本没在活动中体现出来，老师没有给孩子一个“季节”的渗第5页共18页透，其实可以在幼儿观看图片的时候引导幼儿猜想小猪种种子的意图渗透讲植物生长的规律，问一问孩子绿、黄、红、白这些颜色跟季节有什么联系？以及在孩子沟通自编故事时对其追问，房子怎么一会儿绿色又一会儿黄色？到了春天怎么样了？为什么这样排呢？等等，从而提升孩子感知四季的实力。2、在目标的定位还缺乏精确性，这节活动是续编故事情节吗？经过细致推敲后确定是为排图讲解并描述。那么其次环节的4小点也要改为分组进行排图讲解并描述。第5小点改为沟通、总结。这第5小点也是整个活动中的重、难点，须要老师上透。最终进行过渡，问第6页共18页一问孩子会变颜色的房子真的是房子在变颜色吗？给孩子一个猜想的空间。3、活动中关于老师的评价也存在一些不足，有待提高。老师在讲解并描述前半段故事中有了师幼互动的体现，但活动中的幼幼互动却没有体现出来。其次环节的最终沟通部分，老师完全可以让幼儿来评价幼儿，让幼儿说出另一位同伴的好在哪里？让对的孩子去教不会的孩子。老师在旁指导。4、本次活动是排图讲解并描述故事，那么老师在活动中就要关注幼儿讲故事的实力。大班幼儿讲故事的实力须要达到怎样的一个水第7页共18页平？老师也要去思索。像在此次活动中，词汇量的丰富以及讲故事的连贯性、完整性都是一个提升点。5、幼儿在排图讲解并描述时，老师下去指导时要指导什么？重点让孩子看什么？关注点什么？比如在...
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