附件1“微课”教学设计模板微课名称《日月潭》教师姓名王云涛教师单位广汉市金广学校知识点来源□学科：小学语文□年级：二年级□教材版本：人教版□所属章节：第四册第三组录制工具和方法设计思路由于学生对台湾的了解很少，在教学本课时我运用多媒体课件生动形象地展示日月潭的位置、形状。通过图像的运用，使学生的形象思维得到发展，直观地理解了日月潭名字的由来。教学中，根据低年级学生认知的特点，加强了词句的训练，强调了在语言环境中学词识字。以学生为本，充分信任学生，鼓励学生，把课堂还给学生，在质疑、探究中、交流中感受日月潭的秀丽风光。教学设计内容教学目的1、学习本课生字词，读准音,认清形。2、了解日月潭的位置、形状、名称的由来，感受日月潭的秀丽风光。3、激发学生热爱热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点难点了解日月潭的位置、形状、名称的由来，感受日月潭的秀丽风光。教学过程一、激趣，引入新课。1、课件播放日月潭、葡萄沟、北京、傣族的泼水节图片，激发学生学习新课的兴趣。2、了解台湾的知识，看台湾地图，了解日月潭。二、学习生字词。三、学习课文。1、读课题，说说你有什么疑问。2、读第一自然段，边读边思考问题。3、看图理解群山环绕﹑名胜古迹的意思。四、读课文第二自然段，勾画出描写日月潭名字的由来的句子。1、看课件，感知日月潭的形状。2、读句子，比较每组两句话有什么不同，指导朗读。应用说明
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