2022中班教案：早餐你喜欢吃什么中班教案：早餐你喜爱吃什么作为一位不辞辛苦的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我细心整理的中班教案：早餐你喜爱吃什么，欢迎阅读与保藏。中班教案：早餐你喜爱吃什么1一、活动目标：1、在猜读画面的过程中初步了解故事内容。第1页共55页2、能够运用“可能”来表达自己的想法。3、关注自己的早餐状况，渐渐养成健康的早餐习惯。二、活动打算：“早餐，你喜爱吃什么”ppt课件，小猫、小狗、骨头等图谱卡片，MP3录音。三、教学过程：1）谈话导入，激发爱好。1、师：早餐你们都吃了些什么？早餐，你最喜爱吃什么？为什么？第2页共55页小结：我们最喜爱吃的早餐都不一样。2、出示封面，激发孩子的爱好。今日老师带来一个关于“早餐，你喜爱吃什么”的故事，我们一起来听听吧！2）逐页出示故事图片，让幼儿进行分段猜读。1、（出示第一张图片）看，盘子里是什么？说明早餐是鱼，那王老师要问问“假如早餐是鱼，那么可能是谁喜爱吃的呢？”——小组探讨，假如早餐是鱼，可能会是小猫吃的，可能会是小狗吃的，所以我们用可能，代表着有多种可能性。第3页共55页——播放mp3，假如早餐是鱼，可能是小猫吃的，验证揣测。2、幼儿完整回答后，出示其次张图片，验证幼儿的想法。3、（出示第三张图片），这次早餐是什么（骨头），假如早餐是骨头，会是谁喜爱吃的呢？——小组探讨，学说“假如早餐是骨头，可能是小狗喜爱吃的”——播放mp3，验证揣测。4、（出示第五张图片）是兔子，那么请你猜猜看猴子的早餐会是什么？还是请你用“假如早餐是XX，那么是猴子喜爱吃的”来告知我，好吗？第4页共55页5、（出示第七张图片）这次是谁？——兔子，那么谁能用好听的话来告知我，兔子的早餐是什么？——假如早餐是胡萝卜，可能是兔子喜爱吃的。（播放mp3，验证揣测）6、（出示第九张图片）这会早餐是什么？——草，那么是谁喜爱吃的呢？不仅仅只有羊啊，开动脑经想想还有谁？——牛，马。假如早餐是草，可能是羊喜爱吃的，或许是马喜爱吃的，或许是牛喜爱吃的。第5页共55页播放mp3，验证揣测。3）完整讲解并描述、并进行创编活动1、看图片回顾故事内容。故事里都有哪些早餐？又都是谁吃的？2、依据图片把故事说出来假如早餐是鱼，可能是小猫喜爱吃的。3、出示图片，牛奶，宝宝，爸爸，妈妈。——假如早餐是牛奶，可能是宝宝喜爱吃的，或者是爸爸喜爱吃的，或者是妈妈喜爱吃的。四、延长活动第6页共55页1、原来吃早餐也有很多学问，早餐要怎么吃呢？——要坐下来安安心心吃，不能走来走去，不能挑食，这样就能吃出美味，吃出健康。2、播放健康歌，进行律动嬉戏。中班教案：早餐你喜爱吃什么2教学目标：1、关注自己的早餐状况，渐渐养成健康的早餐习惯。2、能够运用“可能”“或者”来表达自己的想法。3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。第7页共55页4、了解多运动对身体有好处。教学打算：阅历打算：前期做过幼儿早餐状况的调查物质打算：各种早餐的绘画;师生自制书《早餐，你喜爱吃什么?》;PPT教学过程：一、看看说说——了解自己早餐的状况1、沟通各自早餐吃了些什么。2、主要提问：早餐，你最喜爱吃什么?。为什么?第8页共55页(边讲边出示绘画纸)小结：我们最喜爱吃的早餐都不一样。二、猜猜讲讲——理解故事《早餐，你喜爱吃什么?》1、边看图片边猜猜讲讲句型感受：“可能是……，也可能是……”“或者是……”2、说说自己的感受：你觉得这个故事怎么样?3、老师连贯地讲解并描述故事。小结：我们可以变着花样来吃，这样就能吃出美味。三、找寻问题——了解一些健康早餐的习惯第9页共55页1、通过情景表演，发觉本班小挚友早餐中的问题。2、通过沟通，找寻解决的方法。预设小结：原来吃早餐也有很多学问，我们不仅可以变着花样来吃，还要坐下来安安心心吃，这样就能吃出美味，吃出健康。活动反思：活动在揣测环节为幼儿供应一个较大的想像创编空间。孩子平常的学问积淀与储备相当重要，尤其语言课，放开让孩子说，主动的揣测究竟谁爱吃这些早餐，多数孩子都能用“可能是........
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