2022《蜡烛》教案《蜡烛》教案模板锦集八篇作为一名为他人授业解惑的教化工作者，很有必要细心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我帮大家整理的《蜡烛》教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。《蜡烛》教案篇1一、导入：蜡烛，曾是人们常用的照明工具，在黑暗中，一点第1页共60页昏黄的光往往勾起人们内心深处的情感，勾出无限遐想。于是，无论中外，都有很多诗文以蜡烛为题。例如，李商隐的“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”。现在，蜡烛已失去它本身的好用价值，但我们仍常用它来寄予某种情感：喜庆，或是悲伤……今日我们要学习的西蒙诺夫的《蜡烛》更是抒写了一种人类最美妙的情感，纯净而又令人震撼。二、检查预习1、给下列加点字注音：拂晓瓦砾地窖鞠躬颤巍巍2、介绍二战解放南斯拉夫状况。（建议小组探讨候选代表发第2页共60页言）3、作者简介三、整体把握，感知课文：1．自由朗读：读懂大意。．目的寻读：为了突出某种形象、某种感情，作者往往会对有些内容反复交代和描写。文章对哪些内容进行了不厌其烦的反复描写？理解这样写的目的是什么？对德军炮火的１１次描写对蜡烛的６次描写对黑围巾的４次交代对老妇人动作的反复描写（３次“爬”、３次“跪”）提示：对炮火的多次描写，为人物活动设置了一个典型第3页共60页环境，写出了德军的残忍疯狂，突现了老妇人的不顾生死、临危不惧在一个特别的环境、特别的氛围中，反复描写蜡烛有着特别的意义烛光，象征着红军烈士的生命之光，寄予着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思，是两国人民用血肉凝聚的深厚情意的象征。“黑色的大围巾”表沉痛哀悼的庄重情感，写出了老妇人对牺牲的苏联红军战士的跨越国界的深厚而剧烈的母亲般的爱。３次“爬”写出了老妇人年劳力衰；３次“跪”写出了行动不便的老妇人对牺牲的苏联红军战士的深痛哀悼。四、探究写法，揣摩感悟：第4页共60页1、再读全文，其中是否有些片断令你感动？请你为大家朗读一下，并说说令你感动的缘由。（学生随意选择片断朗读，缘由的说明言之成理即可。可选择重点语句作具体的探讨和分析）。题材感人，重点描写老妇人掩埋苏联烈士的过程，突出蜡烛、烛光。感人的缘由：环境危急，炮火连天；老妇人年老体弱，掩埋烈士特别吃力；老妇人像掩埋亲人一样掩埋烈士；点在坟上的蜡烛有特别的意义。2．课文倒数其次小节这样描写，有什么作用？勾画了战后的环境、烛光的背景，控诉着法西斯强盗对人类文明的肆意践踏，再次点出烛光非同寻常的意义，足以表现南斯拉夫人民对红军烈士至高无上第5页共60页的感情。这种感情，不分国界，情胜母子，它建立在正义的反侵略斗争的基础上，是人类最美妙的感情。3．文章中的老妇人始终没有说一句话，她丰富的内心世界是通过动作来表现的，给我们留下了难忘的印象。《蜡烛》教案篇2教学目标：分析品尝重点语句，把握文章思想感情1、分析人物动作描写，体会人物丰富的内心世界;2、体会文章思想感情，感受人物丰富的情感世界。重点难点：第6页共60页通过分析人物外貌、动作描写，品尝感受人物丰富的情感世界。教学时数：1课时教学打算：1.预习课文，2.查找有关二战时期解放南斯拉夫的状况教学步骤：一、导入：蜡烛，曾是人们常用的照明工具，在黑暗中，一点昏黄的光往往第7页共60页勾起人们内心深处的情感，勾出无限遐想。于是，无论中外，都有很多诗文以蜡烛为题。例如，李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。现在，蜡烛已失去它本身的好用价值，但我们仍常用它来寄予某种情感：喜庆，或是悲伤……今日我们要学习的西蒙诺夫的《蜡烛》更是抒写了一种人类最美妙的情感，纯净而又令人震撼。二、检查预习1、给下列加点字注音：拂晓瓦砾地窖鞠躬颤巍巍2、介绍二战解放南斯拉夫状况。(建议小组探讨候选代表发言)第8页共60页3、作者简介三、整体把握，感知课文：1.自由朗读：读懂大意。2.目的寻读：为了突出某种形象、某种感情，作者往往会对有些内容反复交代和描写。文章对哪些内容进行了不厌其烦的反复描写?理解这样写的目的是什么?对德军炮火的11次描写对蜡烛的6次描写对黑围巾的4...
VIP
