1-6年级作⽂知识点⼤全（附各类作⽂范⽂）收藏起来学习吧基础知识作⽂是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识⽔平和⽂字表达能⼒。⼀审题只有准确地审清题意，透彻理解题⽬的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千⾔，离题万⾥”。这⾥教给同学们三种审题⽅法：（1）分析法：先把题⽬按词拆开，然后⼀个词⼀个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发⽣在校园⾥的新鲜的事，⾄少要写出两件或两件以上的事。（2）⽐较法：根据所给题⽬，⾃已拟⼏个相似的题⽬进⾏⽐较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和⽼师》，可⾃拟《我的⽼师》、《我爱您，⽼师》进⾏⽐较，找出它们之间的相同点和不同点，从⽽确定写作重点。（3）设问法：先提出⼏个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题⽬对假设的问题进⾏条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些⼈说她变了？另外，对于特殊的题⽬要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天⽓温暖，⽽应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。⼆确定中⼼中⼼就是⽂章的灵魂。教给⼤家确定中⼼的⽅法；第⼀，要根据题⽬要求确定中⼼。如《记⼀位值得尊敬的⼈》要明确题⽬的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是⽂章的中⼼，写作时要紧扣这个中⼼。第⼆，要根据⾃⼰平常的⽣活积累，根据⾃⼰平常的⽣活感受来确定中⼼。如写《我的好朋友王⼩明》，中⼼思想可表现王⼩明的好品质，他的优点。三选择材料材料的选择、详略，都要为中⼼服务。常犯的⽑病有：（1）中⼼不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。（3）选材平淡，不典型。因此，要注意两点：第⼀、要围绕作⽂中⼼思想选择材料。第⼆、要选择⾃⼰最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。四组织材料材料的组织包括两项内容：⼀是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使⽂章“⾔之有序”；⼆是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使⽂章“⾔之有序”，就要合理地分段。⽅法有：（1）按事情发展的先后顺序安排材料。（2）按时间的推移安排材料。（3）按空间顺序安排材料。（4）按事物⼏个⽅⾯安排材料。（5）层层加深中⼼思想，由浅⼊深地安排材料。五编写提纲提纲包括：中⼼思想和段落。⼀篇⽂章分⼏个层次，⼏个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲⾥要反映出来。但⼜不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。如：作⽂题⽬：有趣的蜗⽜⽐赛中⼼（通过对蜗⽜⽐赛的记叙，反映少年⼉童课外⽣活的丰富多彩，表现少年⼉童的⽣活情趣）材料安排：（1）我和表弟捉到⼏只蜗⽜，想举⾏⼀次⽐赛。（略）（2）为参赛蜗⽜命名，做好⽐赛前准备。（略）（3）⽐赛中蜗⽜各⾃的表现。（详）（4）⽐赛结果。（略）（5）结尾。（略）六开头与结尾常⻅的开头⽅法有：（1）开⻔⻅⼭，直截了当。（2）说明情况，交代背景。（3）描写环境，渲染⽓氛。（4）提出问题，引⼈⼊胜。（5）巧讲故事，引⼈注意。（6）先说结果，倒叙开头。常⻅的结尾⽅法有：（1）事情完整，⾃然结尾。（2）总结主题，抒发感受。（3）照应开头，留有余味。（4）含蓄结尾，引⼈⼊胜。七过渡与照应过渡要做到⾃然灵活、承上启下、语⾔连贯、彼此衔接。办法⼀般有过渡段、过渡句及过渡词三种。上下⽂之间的互相呼应，就是照应。照应⽅法⼀般有三种：前后照应、⾸尾照应和正⽂与标题照应。⼋修改作⽂修改⽂章包括：修改错别字和⽤错的词；修改有⽑病的句⼦；修改⽤错的标点符号；理清个别颠倒的句⼦和段落；看看开头是否吸引⼈，结尾是否有⼒；看看是否有内容表达不清楚，不具体的地⽅；检查并修改中⼼不明确，不集中的⽑病。半命题作⽂（⼀）写⼈1.掌握⼈物外表描写的⽅法要介绍⼀个⼈，⾸先要把这个⼈的外表特征讲清楚。外表特征，⼀般指⼈的⻓相、身材、⾐着、动作、语⾔和神态。描写时，⼀定要写出⼈物的特点。所谓特点，就是...
