大学生网络自我表露问卷的编制摘要：了解大学生在网络中的自我表露特性对大学生的网络健康发展具有重要意义。本问卷编制中开放式问卷调查对象为50名在校大学生，之后通过关键词频提取，维度的构建，编制成含有38个项目的大学生网络自我表露调查问卷。问卷初测对象为300名在校大学生。经过检验，自编的大学生网络自我表露问卷信效度良好，适合本次研究。关键词：大学生；网络自我表露；信度分析中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1673-9132（2016）16-0147-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.16.055网络自我表露是指个体通过网络，运用各种方式向他人传达信息，来获得个人需求或者维持网络沟通的一种网络行为，是自我表露在网络空间上的延伸[1]。伴随着现代网络技术飞速发展，大学生在网络上获取信息、相互交流、发展人际关系已经成为一种不可或缺的技能，掌握大学生网络自我表露的特点对于建立他们的网络人际关系有着重要意义，同时，恰当处理网络自我表露行为也有助于大学生身心健康的积极发展。个体自我表露的方式与程度是受多因素影响的，对于不同的目标人感觉、态度不一样；个体的能力、意愿等不相同都会对自我表露的方式和程度有影响。综上所述，编制一份适合我国大学生文化背景的网络自我表露问卷是很有意义和教育启示的。一、问卷编制（一）开放式问卷1.调查目的从描述层面来了解研究大学生网络自我表露问题的个性倾向、影响因素等问题，并为编制大学生网络自我表露问卷项目，构建维度积累资料。2.问卷设计依据调查目的，本问卷共有3个维度。主要涉及三方面的内容：大学生网络自我表露时的个性倾向、态度、情绪状况。3.问卷施测开放式问卷被试为哈尔滨师范大学随机抽取的50名在校大学生，施测时采用不记名，纸笔自陈式，应用统一指导语进行测试。经筛查整理剩余有效问卷43份。4.结果分析分析问卷内容，提取关键词。将所有关键词录入计算机，累计相同关键词的频数，按频数高低对关键词排序，共得到210条关键词汇。整理后形成38个条目。（二）结构式问卷1.维度建构参考国内外对大学生网络自我表露相关研究，本量表通过分析开放式问卷的结果和文献的理论基础，从情绪，态度，个性三个维度出发编制问卷。2.项目编制利用提取的词频自编了38个项目。通过构建一个网络上自我表露的情境，来考查大学生网络自我表露受各种因素影响的程度，问卷使用Likert5点量表评定，从“一点都不影响”到“绝对会影响”分别用数字1～5表示。3.被试选取从哈尔滨师范大学和哈尔滨理工大学2所大学选出共300名大学生作为被试，年龄在18～25岁之间。回收问卷共294份，经筛查后剩余有效问卷286份。4.数据处理整理并编排有效回收数据，录入电脑，应用SPSS软件进行信效度分析。二、问卷分析（一）因素分析首先进行因素分析。本研究得到的初始KMO值为0.841，大于0.8，适合做因素分析。对问卷进行初步分析利用采用主成分分析法，分别抽取3、4、5因子进行结果比较，发现3因子量表的结构相对比较合理，故决定抽取3个因子。斜交旋转，将负荷较低即因素负荷小于0.4的或在多个因子上的负荷无明显差异的项目剔除（24、11、6、12、3、19、25、32、16、18、20、23、4），最后保留15个项目。得到的KMO值为0.807，累计方差贡献率为59.898%，形成3个维度。（见表1）通过题总相关删题，逐次删掉1，2，3，4，5，6，7，8，12，13，14，16，17，18，19，21，22，24，25，26，27，28，29，30，31，32，33，35，38题，剩余9个项目，正式问卷信度为0.771。上述因素分析的结果表明，9个项目形成3个因子。第一个因子包括34、36、37三个项目，主要涉及讨厌，非常喜欢等，命名为情绪；第二个因子包括15、20、23三个项目，主要包括可以接受，不愿意表露等，命名为态度；第三个因子包括9、10、11三个项目，主要描述大学生的个性，命名为个性。（见表2）为了检验最后确定的大学生网络自我表露这9个项目是否可靠。采用内部一致性信度，分别对各个因子及总项目计算克伦巴赫α系数。结果显示，问卷的各维度及问卷整体的一致系数可接受，可以认为信度符合标准，问卷比较可靠。（见表3）（二）正式问卷效度检验在上述结果基础...
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